II 1 Ghi lại câu văn có lời dẫn trực tiếp trong đoạn trích trên 0
3. Viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em với chủ đề“ Sứ mệnh của hoa là nở”.
dù được đặt ở bất cứ đâu thì cũng hãy bừng nở rực rỡ, bung ra những nét đẹp mà chỉ riêng ta mới có thể mang đên cho đời”
(Mình là nắng việc của mình là chói chang - Kazoko Watanabe)
1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích và cho biết em cảm nhận được thông điệp gì từ đoạn trích trên?
(1,0 điểm)
2. Xác định và gọi tên biện pháp tu từ và một phép liên kết được sử dụng trong đoạn trích
( 1,0 điểm)
3. Viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em với chủ đề “Sứ mệnhcủa hoa là nở”. của hoa là nở”.
---HẾT---
HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
I 1 1 (1điểm ) - Chép đúng khổ thơ - Hoàn cảnh sáng tác;
+T11/1980 sau 5 năm đất nước thống nhất, bước vào công cuộc kiến thiết đất nước
+ Không bao lâu trước khi nhà thơ qua đời
0,5 0,5 0,5
2(1 (1 điểm)
-Tác dụng hình ảnh so sánh được sử dụng trong 2 thơ cuối khổ thơ:
+ Liên tưởng độc đáo và giàu ý nghĩa gợi sự hình ảnh đẹp về đất nước trường tồn tỏa sáng, lung linh với không gian thời gian + Niềm tin, tự hào của tác giả về tương lai tươi sáng, rộng mở của đất nước với khí thế mạnh mẽ
1,03 3 (3,5 điểm) Đoạn văn: *Hình thức:
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc. Đảm bảo số câu 10 đến 12 câu. Trình bày được đoạn văn theo lối quy nạp
- Có sử dụng câu hỏi tu từ và phép thế 0,5 0,5 3 (3,5 điểm) * Nội dung:
- Xác định được chủ đề của đoạn thơ: Niềm tự hào, niềm tin vào sức sống mãnh liệt, tương lai tươi sáng của đất nước.
- Khai triển đoạn: biết bám vào ngữ liệu, khai thác hiệu quả các tín hiệu nghệ thuật (giọng điệu, ngôn ngữ thơ, cách sử dụng các hình ảnh, phép tu từ...) có dẫn chứng, lí lẽ để làm rõ niềm tin, niềm tự hào đó. Cụ thể:
+ Các tính từ “ vất vả, gian lao”, nghệ thuật nhân hóa: đất nước như một người mẹ tảo tần, trải qua nhiều khó khăn, gian khổ… + Hình ảnh so sánh: gợi vẻ đẹp của đất nước…và niềm tin của nhà thơ về một tương lai tươi sáng với khí thế mạnh mẽ không gì cản nổi
+ Cấu trúc song hành “ Đất nước bốn ngàn năm/ đất nước như vì sao” : sự vận động đi lên của lịch sử và khẳng định sự trường tồn vĩnh cửu của đất nước.
+ “ cứ” : sự khẳng định thể hiện ý chí, quyết tâm, niềm tin sắt đá vào tương lai tươi sáng của quê hương,đất nước.
+ Giọng thơ: chan chứa niềm tự hào, tin yêu vào cuộc sống => qua đó thấy được tình yêu và niềm tự hào của tác giả với quê hương, đất nước mình.
2,5
4(0,5 (0,5 điểm)
Học sinh xác định đúng văn bản: “Lặng lẽ Sa Pa” Tác giả: Nguyễn Thành Long
0,25 0,25 1 ( 1 điểm) + Phương thức: Nghị luận
+ Cảm nhận: Mỗi con người đều có một giá trị tốt đẹp riêng và hãy phát huy những giá trị đó để cống hiến cho cuộc đời.
0,5 0,5
II
2( 1 ( 1 điểm)
+ Biện pháp tu từ và chỉ rõ: so sánh, ẩn dụ, liệt kê… + Phép liên kết và chỉ rõ. 0,5 0,5 3 ( 2 điểm) - Dẫn dắt vấn đề + Giải thích khái niệm:
+ " Sứ mệnh của hoa là nở": nhấn mạnh mỗi con người là một phần của xã hội, vì vậy, cần phải ý thức về trách nhiệm phát huy những giá trị của riêng mình để làm đẹp cho cuộc đời; đóng góp, xây dựng cộng đồng.
- Ý nghĩa
+ Mỗi người có năng lực khác nhau, cần nhận ra giá trị của bản thân…
+ Con người sống có trách nhiệm hơn, cuộc sống có ý nghĩa hơn và hoàn thiện được nhân cách
- Biểu hiện: :
+ Hàng ngày ta đều bắt gặp những bông hoa đẹp. Đó có thể là em bé dắt cụ già qua đường, nhặt được của rơi, trả người đánh mất, giúp đỡ, hỗ trợ người tàn tật, hoàn cảnh khó khăn..… ( Dẫn chứng)
+ Ý kiến trái chiều: Bên cạnh những người nhận thức được giá trị bản thân và có những hành động tốt đẹp thì vẫn còn những người thiếu tự tin, luôn nghĩ rằng bản thân không thể làm được, không có giá trị gì; có những kẻ biết rằng sai trái nhưng vẫn cố làm để có được lợi ích cho bản thân,.... Tất cả những hành vi đó đều đáng lên án.
- Liên hệ bản thân:
+ Nhận thức và hành động
2
Lưu ý: Trên đây là phần gợi ý chấm, các đ/c giáo viên căn cứ vào thực tế bài làm của học sinh để điều chỉnh cho phù hợp.