8. Cấu trúc của luận văn
3.2.6. Tăng cường cơ sở vật chất thiết bị phục vụ hoạt động giáo dụcý thức
a) Mục đích của biện pháp
Nhằm tạo những điều kiện tốt về vật chất và tinh thần cho việc tổ chức thực hiện nội dung công tác giáo dục, phòng chống YTCD một cách thuận tiện và có hiệu quả.
Có đủ các cơ sở liên kết trong những hoạt động ngoài nhà trường như thăm quan, dã ngoại, cắm trại, các hoạt động về môi trường, an toàn giao thông, kết nghĩa giao lưu, văn nghệ, thể dục, thể thao để giáo dục ý thức công dân cho học sinh.
Các thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục, phòng chống YTCD cần đa dạng, phong phú, phụ vụ tốt các loại hình hoạt động khác nhau mà nhà trường tổ chức. Có thể còn nhiều khó khăn nên cơ sở vật chất phục vụ giáo dục cần được sử dụng hợp lý và thực hành tiết kiệm
b) Nội dung và cách thực hiện
Bất kỳ một hoạt động nào muốn thực hiện thành công cần phải có cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết. Đối với những hoạt động phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh như biểu diễn nghệ thuật, tìm hiểu kiến thức khoa học thì rất cần các phòng học bộ môn, nhà đa năng, phải có đầu vi deo, máy chiếu, màn hình, âm li, loa đài, nhạc cụ, trống các loại, tranh ảnh, băng đĩa hình có liên quan đến chủ điểm giáo dục và các bảng biểu, sơ đồ, giấy, bút mầu, các đồ dùng để vui chơi... Phòng đọc thư viện cần diện tích rộng rãi, tài liệu phong phú, đa dạng để thu hút học sinh đến đọc tìm tòi khai thác thông tin...
Để khắc phục tình trạng thiếu cơ sở vật chất, trước mắt nhà trường cần có kế hoạch tu sửa, trang bị, duy trì dử dụng có hiệu quả các điều kiện cơ sở vật chất đã có, khuyến khích động viên học sinh tìm tòi tự tạo ra những trang thiết bị, phương tiện đơn giản phục vụ cho hoạt động phù hợp với điều kiện, khả năng của lớp, của trường và phù hợp với địa phương. Đây là cách làm rất có tác dụng nhằm phát triển ở học sinh khả năng sáng tạo và ý thức trách nhiệm của bản thân đối với hoạt động của tập thể, nhà trường.
Để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiệt bị cho hoạt động giáo dục, tuyên truyền, phòng chống ý thức công dân hiệu trưởng, Ban chỉ đạo phải xây dựng kế hoạch dài hạn để xác định rõ nguồn kinh phí, trang thiết bị hỗ trợ,
ngoài ra trích một phần kinh phí trong ngân sách dành cho việc tổ chức các hoạt động.
Tích cực tham gia công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu với chính quyền địa phương mượn hoặc lao động công ích, quyên góp để có sân chơi, bãi tập và điều kiện hoạt động.
Tuyên truyền và vận động phụ huynh học sinh, các nhà hảo tâm ủng hộ, tặng trang thiết bị để hoạt động.
Phát động phong trào kế hoạch nhỏ trong toàn trường để gây quỹ khen thưởng phục vụ hoạt động.
c) Điều kiện thực hiện biện pháp
Để biện pháp được thực hiện có hiệu quả, nhà trường cần dựa căn cứ pháp lý là các quy định về xã hội hóa giáo dục để có thể trước là kêu gọi, sau là gắn bó trách nhiệm của các tổ chức, các đoàn thể và cha mẹ học sinh với các hoạt động giáo dục của nhà trường. Phải phát huy và tận dụng được sức mạnh tổng hợp của tất cả các nguồn lực người, nguồn lực vật chất để biến nhiệ vụ tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh của nhà trường thành nhiệm vụ của toàn thể cộng đồng.
Nhà trường và mỗi cán bộ, giáo viên cần có được dựng một mạng lưới công tác viên của lớp, tổ chuyên môn hay bộ phận của mình trong cộng đồng. Những người này có thể là những người thân của cán bộ, giáo viên, có thể là những mạnh thường quân mà nhà trường hoặc cá nhân giáo viên kêu gọi được. Hoặc cộng tác viên là các nhà quản lý, lãnh đạo các cơ quan, đoàn thể hoặc một nhân vật có tên tuổi trong. Những người này là những người sẵn sàng tham gia, ủng hộ các hoạt động giáo dục của nhà trường, trong đó có giáo dục ý thức công dân.