8. Cấu trúc của luận văn
1.2.4. Quản lý dạy học
1.2.4.1. Khái niệm quản lý hoạt động dạy học
Chúng ta đã biết, quản lý giáo dục là hoạt động có ý thức của nhà quản lý nhằm đạt tới mục tiêu quản lý. Nhà quản lý cùng với đông đảo đội ngũ giáo viên, học sinh, các lực lượng xã hội, … bằng hành động của mình biến mục tiêu đó thành hiện thực.
Dạy học và giáo dục trong sự thống nhất với nhau là hoạt động trung tâm của nhà trường. Mọi hoạt động đa dạng và phức tạp khác của nhà trường đều hướng vào tiêu điểm này. Vì vậy quản lý nhà trường thực chất là quản lý quá trình sư phạm của thầy và hoạt động học tập - tự giáo dục của trò, diễn ra chủ yếu trong quá trình dạy học.
Như vậy, quản lý hoạt động dạy học thực chất là các hoạt động của chủ thể quản lý vào quá trình dạy học (được tiến hành bởi tập thể giáo viên và học sinh, với sự hỗ trợ đắc lực của các lực lượng xã hội) nhằm góp phần hình thành và phát triển toàn diện nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo của nhà trường.
1.2.4.2. Nội dung quản lý dạy học
Trong khuôn khổ đề tài chúng tôi chỉ nghiên cứu nội dung quản lý dạy học của hiệu trưởng trường phổ thông. Khi chủ thể là hiệu trưởng trường phổ thông thì nội dung quản lý dạy học bao gồm:
* Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch dạy học
- Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch chuyên môn của nhà trường; - Chỉ đạo việc xây dựng thời khóa biểu;
- Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch năm học; - Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch năm học.
* Thực hiện công tác tổ chức trong quản lý dạy học
- Phân công giữa hiệu trưởng và phó hiệu trưởng chuyên môn để quản lý dạy học;
- Xây dựng tổ chuyên môn;
- Hiệu trưởng phân công giảng dạy và chủ nhiệm; - Hiệu trưởng sắp xếp học sinh vào các lớp học.
* Điều hành, lãnh đạo hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh
- Hiệu trưởng điều hành, lãnh đạo hoạt động giảng dạy của giáo viên + Hiệu trưởng chỉ đạo trực tiếp: quản lý giáo viên thực hiện chương trình dạy học; quản lý công tác chuẩn bị giờ lên lớp của giáo viên; quản lý giờ dạy lên lớp của giáo viên; quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
+ Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn để quản lý hoạt động dạy của giáo viên.
+ Hiệu trưởng phối hợp với gia đình học sinh; các tổ chức xã hội trong nhà trường để quản lý hoạt động dạy của giáo viên.
- Hiệu trưởng quản lý hoạt động học của học sinh
+ Tổ chức xây dựng và thực hiện nội quy học tập của học sinh + Phát động phong trào thi đua học tập
+ Chỉ đạo công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường để quản lý hoạt động học của học sinh.
+ Chỉ đạo phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và các lực lượng giáo dục khác.
* Kiểm tra hoạt động dạy học
Hiệu trưởng kiểm tra hoạt động dạy của giáo viên; kiểm tra hoạt động học của học sinh