8. Cấu trúc của luận văn
2.3.1. Về ưu điểm
Về nhận thức của giáo viên: giáo viên đã nhận thức rõ về vai trò của hoạt động dạy học trong việc giáo dục học sinh cả về đức, trí, thể, mỹ. Trong hoạt động dạy học, giáo viên cũng đã xác định rõ các yếu tố cấu thành lên hoạt động này đồng thời giáo viên cũng đã xác định được các yếu tố có ảnh hưởng lớn đến chất lượng của hoạt động dạy học. Đó là: nội dung, chương trình dạy học; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động dạy học; công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh; chất lượng đầu vào của học sinh; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; … Đây là những yếu tố cơ bản, quan trọng giúp giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học của mình.
Về việc lập kế hoạch dạy học của giáo viên: giáo viên đã có kế hoạch dạy học được lồng ghép vào kế hoạch nhóm chuyên môn theo chỉ đạo trong kế hoạch chung của nhà trường.
Về việc lập kế hoạch bài học của giáo viên: giáo viên đã lập kế hoạch bài học với đầy đủ các phần theo quy định.
Về việc tổ chức triển khai kế hoạch bài học: giáo viên đã thực hiện thường xuyên các công việc như thực hiện kế hoạch bài học theo đúng chương trình, thời khóa biểu lên lớp; các khâu của quá trình lên lớp được tiến hành đúng; có chú ý đến việc đổi mới, cải tiến phương pháp dạy học, tạo hứng thú học tập cho học sinh.
Về tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn đầu ra: các nhà trường đã lập được kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo.