8. Cấu trúc của luận văn
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Tin học cho giáo viên phổ thông
thông tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học tỉnh Phú Thọ
Trong các chương trước của Luận văn đã nêu rõ sự cần thiết của đề tài, những cơ sở lý luận và thực tiễn (thực trạng) của đề tài. Đó là những cơ sở, đồng thời cũng góp phần định hướng cho tác giả mạnh dạn đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông tại Trung tâm Ngoại ngữ tin học tỉnh Phú Thọ, với mong muốn góp một phần nhỏ vào mục tiêu nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên tin học trên địa bàn tỉnh cũng như nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Trung tâm.
3.2.1. Nâng cao nhận thức của giáo viên, cán bộ quản lí và các lực lượng trong Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học về công tác hoạt động đào tạo bồi dưỡng
3.2.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Nâng cao nhận thức của đội ngũ học viên, ý thức trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và các lực lượng trong Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học là biện pháp đầu tiên, có ý nghĩa rất lớn, tác động quan trọng đến
nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên (trong phạm vi đề tài này chỉ đề cập đến bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông), nhất là nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động bồi dưỡng giáo viên.
Bên cạnh đó, mục tiêu của biện pháp là giúp đội ngũ lãnh đạo quản lý của Trung tâm Ngoại ngữ -Tin học cũng như đội ngũ giáo viên phổ thông nắm bắt được xu thế phát triển của thời đại, để từ đó giúp họ nâng cao hơn ý thức, trách nhiệm của mình đối với nhiệm vụ được giao. Đó là: Sự phát triển như vũ bão của thông tin truyền thông đóng vai trò không nhỏ trong sự phát triển chung của nhân loại. Mặc dù vậy lâu nay chúng ta vẫn Tin học là một môn phụ, chưa chú trọng đến đào tạo đội ngũ giáo viên cho bộ môn này. Bên cạnh đó, trong xu thế phát triển và hội nhập quốc tế ở nước ta hiện nay, sự cạnh tranh lớn nhất mà chúng ta đang gặp đó là sự cạnh tranh của nền kinh tế tri thức. Để hướng tới nền kinh tế tri thức chúng ta nhất thiết phải quan tâm đến tin học bởi vì tin học là một công cụ tạo điều kiện cho nước ta hòa nhập với khu vực và cộng đồng quốc tế. Đối với một tỉnh trung du miền núi Phú Thọ thì đây là điều kiện vô cùng cần thiết để giúp con người đất tổ sánh kịp với bạn bè ở khu vực đồng bằng khác.
Khi GV của Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học nhận thức được điều này, họ sẽ có động lực, niềm đam mê nghiên cứu, sáng tạo và sự tâm huyết đối với việc dạy Tin học cho GVPT ở Trung tâm. Lãnh đạo Sở GD&ĐT, Ban Giám đốc Trung tâm và Lãnh đạo các Trường Trung học phổ thông các huyện, thành, thị khi nhận thức rõ điều này thì họ sẽ tạo điều kiện thuận lợi cả về vật chất lẫn tinh thần để GV và HV có thể thực hiện tốt mục tiêu đề ra của môn học là nhằm trang bị cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh về mặt tri thức cũng như kỹ năng hoạt động, sử dụng trang thiết bị hiện đại, phát triển về mặt năng lực trí tuệ để nhanh chóng thích ứng với thời đại mới.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức tổ chức thực hiện
Tuyên truyền cho GV có nhận thức đúng đắn về vai trò, nhiệm vụ của mình trong việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và năng lực bồi dưỡng đặc biệt là bồi dưỡng Tin học cho đối tượng là giáo viên phổ thông tại trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Phú Thọ, nhằm đáp ứng yêu cầu chất lượng đào tạo Tin học cho các giáo viên phổ thông tại trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Phú Thọ. Đặc biệt, cần tác động làm thay đổi nhận thức chưa đúng đắn của một bộ phận GV về vai trò và nhiệm vụ của mình trong công tác giáo dục và đào tạo.
Tổ chức cho cán bộ, GV học tập, nghiên cứu các văn bản liên quan đến quy định, quy chế, định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của ngành nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu học tập của các giáo viên phổ thông tại trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Phú Thọ trong toàn tỉnh.
Vào thời điểm đầu mỗi năm học, lãnh đạo Trung tâm tổ chức cho cán bộ, GV học tập, quán triệt chủ trương, Nghị quyết của Đảng, chính sách của Nhà nước về giáo dục và đào tạo, các văn bản liên quan của ngành, trong đó tập trung vào vai trò và tầm quan trọng của tin học đối với giáo viên phổ thông tại trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Phú Thọ.
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nội quy, quy chế một cách thường xuyên nhằm điều chỉnh những sai lệch và có biện pháp khen thưởng kịp thời.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện
Mỗi CBQL và GV tin học phải có nhận thức đúng đắn về trách nhiệm và nghĩa vụ của mình trong công tác giáo dục và đào tạo nói chung và vai trò, tầm quan trọng của việc thúc đẩy hoạt động bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Phú Thọ nói riêng trước yêu cầu nâng cao trình độ hiểu biết và khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông cho GV hiện nay.