8. Cấu trúc của luận văn
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Tin học cho giáo viên phổ thông
3.2.2. Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch của quá trình quản lý hoạt
bồi dưỡng Tin học cho giáo viên phổ thông ở Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học, đồng thời tổ chức, quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên bằng quy trình chặt chẽ, phù hợp
3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Xây dựng kế hoạch là chức năng đầu tiên và rất quan trọng của quản lý. Trên cơ sở căn cứ vào chương trình giảng dạy của giáo viên, căn cứ vào thực trạng giáo viên tin học của các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh để tập thể lãnh đạo Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học tỉnh xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cụ thể cho từng giai đoạn và thời gian thích hợp nhất.
Người quản lý muốn điều khiển tốt quá trình bồi dưỡng giáo viên không chỉ thông qua kế hoạch mà còn cần phải xác định và xây dựng quy trình để mọi người thực hiện một cách đồng bộ, hệ thống, không rối, không lỏng lẻo. Có như vậy thì hoạt động bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông mới được suôn sẻ, đạt chất lượng và hiệu quả tốt. Thực tế cho thấy xây dựng kế hoạch và thực hiện nghiêm túc quy trình bồi dưỡng tin học cho giáo viên làm cho chất lượng bồi dưỡng giáo viên được nâng lên, cả người dạy và người học hài lòng, các nhà trường tin cậy.
Nhằm giúp Ban Giám đốc, các phòng có liên quan và Tổ Tin học chủ động trong suốt quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình.
3.2.2.2. Nội dung và cách thức tổ chức thực hiện
Muốn quản lý tốt hoạt động bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh, tập thể lãnh đạo Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học (trực tiếp là lãnh đạo tổ Tin học) đã xây dựng kế hoạch năm và kế hoạch cho từng lớp, từ đó quản lý và tổ chức hoạt động bồi dưỡng theo kế hoạch này.
Để hoạt động bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông Phú Thọ đi vào nề nếp, góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả cần có các quy trình cụ thể sau:
Bước 2. Chuẩn bị các điều kiện để tiến hành lớp bồi dưỡng giáo viên cụ thể.
Bước 3. Khai giảng lớp bồi dưỡng giáo viên cụ thể.
Bước 4. Thực hiện giảng dạy lớp bồi dưỡng giáo viên cụ thể.
Bước 5. Tổng kết lớp bồi dưỡng giáo viên cụ thể và cần phải thực hiện những nội dung: Lấy ý kiến học viên; kiểm tra cuối khóa bồi dưỡng; cấp giấy chứng nhận cho học viên; tổng hợp các ý kiến học viên làm báo cáo tổng kết lớp học và tổ chức tổng kết lớp bồi dưỡng giáo viên.
3.2.2.3. Điều kiện thực hiện
Tổ Tin học trực tiếp quản lý, phân công cho các giáo viên và các bộ phận liên quan phụ trách từng lớp bồi dưỡng cụ thể, thường xuyên kiểm tra, rà soát các lớp bồi dưỡng theo đúng kế hoạch.