7. Bố cục của luận văn
3.3. Phương pháp thực nghiệm
Thực nghiệm được tiến hành qua hai vòng (2 lần): Vòng 1: Thực nghiệm thăm dò; Vòng 2: Thực nghiệm kiểm tra, đánh giá (thực nghiệm dạy học).
- Thực nghiệm vòng 1 (thực nghiệm thăm dò): nhằm mục đích thăm dò khả năng thực hiện các kiểu loại bài tập PTNL tạo lập văn bản miêu tả mà luận văn xây dựng đối với HS, từ đó rút ra những yêu cầu cần thiết về khả năng vận dụng trong thực tế dạy học của các kiểu lọa bài tập này.
Cách thức tiền hành thực nghiệm thăm dò ở vòng 1 là người nghiên cứu soạn đề bài kiểm tra (gồm các phiếu bài tập), nhờ GV THCS ở các trường tiến hành thực nghiệm tổ chức cho HS làm bài. Người nghiên cứu chấm bài, phân tích kết quả làm bài của HS và rút ra kết luận về thực nghiệm. Như vậy, ở thực nghiệm thăm dò không có hình thức đối chứng.
- Thực nghiệm vòng 2 (thực nghiệm dạy học): nhằm kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng, vận dụng các bài tập mà luận văn đưa ra vào các bài dạy, tiết dạy cụ thể phần văn miêu tả thuộc phân môn TLV trong môn Ngữ Văn ở THCS.
Cách thức tiến hành thực nghiệm kiểm tra, đánh giá ở vòng 2 là người nghiên cứu soạn 1 số giáo án, hoặc hướng dẫn GV hực nghiệm soạn giáo án, trong giáo án có sử dụng các kiểu loại bài tập dạy học văn miêu tả mà luận văn đưa ra. Sau đó, GV thực nghiệm tổ chức dạy theo các giáo án này ở lớp thực nghiệm. Cuối đợt thực nghiệm, người nghiên cứu phối hợp với GV ở trường thực nghiệm tổ chức cho HS lớp thực nghiệm và lớp đối chứng làm bài kiểm tra. Việc đánh giá kết quả thực nghiệm được tiến hành trên cơ sở đối chiếu, so sánh kết quả các tiết luyện tập về văn bản miêu tả trong môn Ngữ văn theo nội dung, hình thức và quy trình thực hiện các bài tập văn miêu tả mà luận văn đã trình bày, với các tiết luyện tập về văn miêu tả trong môn Ngữ văn được thực hiện một cách bình thường.