7. Cấu trúc của đề tài
2.1.1. Nguyên tắc xác định nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong
học Địa lí
- Bám sát nội dung chương trình Địa lí. Việc xác định nội dung giáo dục BSVHDT nhất thiết phải bám sát vào nội dung chương trình SGK do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành. Đó chính là những nội dung giáo dục được cụ thể hóa và mang tính pháp lí cụ thể. Giáo viên sẽ thiết kế các hoạt động dạy học cụ thể sinh động và đặc biệt là phát huy tính tích cực sáng tạo của HS để các em có thêm những kiến thức về BSVHDT của địa phương. Bên cạnh đó, việc giáo dục BSVHDT cũng chính là việc giáo dục ý thức, rèn luyện nhân cách bồi dưỡng cho thế hệ trẻ những kiến thức cơ bản cho cuộc sống trong tương lai.
- Cụ thể hóa và đi sâu vào những vấn đề, những nội dung có liên quan đến giáo dục BSVHDT trong SGK Địa lí mới chỉ dừng lại ở mức độ khái quát, sơ lược chỉ mang tính minh họa chứ chưa cụ thể hóa. Chính vì vậy, giáo viên cần lựa chọn các phương pháp và hình thức phù hợp sao cho HS có thể nắm được kiến thức một cách hiệu quả nhất.
- Không làm biến tính nội dung môn học, không biến bài học Địa lí thành bài giáo dục BSVHDT. Trong quá trình giáo dục BSVHDT, GV phải luôn chú ý không quá chú trọng đến giáo dục BSVHDT mà quên đi nội dung chính của môn học, GV phải kết hợp hài hòa giữa giáo dục BSVHDT với kiến thức Địa lí. GV phải xác định mục tiêu của bài học, nhiệm vụ giảng dạy, từ đó mới có thể xác định nội dung giáo dục BSVHDT sao cho phù hợp với kiến thức của bài địa lí và thời lượng của tiết dạy. Có như vậy: đảm bảo tính khoa học và mang lại hiệu quả.
- Kế thừa và phát huy những kiến thức vốn có về BSVHDT của HS, tăng cường liên hệ thực tế với địa phương. Trong quá trình giáo dục BSVHDT cho HS, GV nên chú ý đến việc khai thác các kiến thức cũ, kiến thức của HS thu thập được
qua các phương tiện thông tin đại chúng. Điều này góp phần vào việc nâng cao hiệu quả giáo dục và góp phần củng cố kiến thức cho HS nhanh chóng. Việc kế thừa và phát huy những kiến thức sẵn có ở học sinh còn góp phần tạo nên tính tích cực, chủ động trong học tập của HS.