6. Phương pháp nghiên cứu
3.2.5. Tăng cường đầu tư CSVS, tài chính cho đánh giá hoạt động quản lý
của Hiệu trưởng
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Đảm bảo điều kiện cần thiết cho việc thực hiện các nhiệm vụ đánh giá hoạt động quan lý của Hiệu trưởng, tạo điều kiện thuận lợi cho CBQL Phòng GD&ĐT, CBQL trường mầm non và đội ngũ CB làm công tác đánh giá được tiếp cận với đổi mới phương pháp, hình thức đánh giá, nâng cao năng lực, kỹ năng đánh giá của mỗi cá nhân. Bảo quản và sử dụng có hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất trong công tác quản lý giáo dục nói chung và công tác đánh giá nói riêng.
3.2.5.2. Nội dung và cách thức thực hiện
- Hàng năm, các cấp QLGD phải thực hiện rà soát về CSVC trường lớp, trong đó quan tâm đến việc rà soát các điều kiện làm việc của CBQL Phòng GD&ĐT, CBQL trường mầm non và CB làm công tác đánh giá của Phòng GD&ĐT như: phòng làm việc, bàn ghế, máy tính (nối mạng internet), máy in, các phần mềm, tài liệu phục vụ công tác đánh giá,...
- Trên cơ sở rà soát, các cấp QL cần xây dựng kế hoạch bổ sung, ưu tiên đầu tư những đơn vị có nhiều khó khăn, thiếu thốn. Trong đầu tư xây dựng cơ bản, cần quan tâm xây dựng nhà hiệu bộ, trong đó có phòng làm việc riêng cho CB làm công tác đánh giá của Phòng GD&ĐT.
- Bên cạnh đầu tư của Nhà nước, các nhà trường cần tiết kiệm ngân sách, tăng cường XHHGD để tự mua sắm các đồ dùng, trang thiết bị, tài liệu trong khả năng có thể, tránh sự ỷ lại, trông chờ vào cấp trên.
- CBQL Phòng GD&ĐT, CBQL trường mầm non thực hiện công tác tự rà soát các điều kiện phục vụ công tác đánh giá: phòng làm việc, bàn ghế, máy tính, máy in, tài liệu,...
- Trên cơ sở rà soát, cần báo cáo cấp QL trực tiếp, đề xuất các giải pháp cụ thể cho việc bổ sung các điều kiện: Nội dung nào đề nghị cấp trên hỗ trợ
(VD: phòng làm việc, máy tính, máy in); nội dung nào sử dụng nguồn kinh phí tiết kiệm chi khác (VD: các phần mềm, tài liệu,...); nội dung nào thực hiện xã hội hóa (VD: bàn ghế, tủ. Căn cứ vào tình hình cụ thể để có đề xuất phù hợp.
- Các cấp QL phải căn cứ vào nhu cầu, điều kiện cụ thể, đề xuất của các đơn vị để có kế hoạch đầu tư, ưu tiên đầu tư cho thỏa đáng; phải kiểm tra, giám sát việc sử dụng các điều kiện CSVC, thiết bị đã đầu tư để đánh giá hiệu quả trong việc sử dụng của CBQL Phòng GD&ĐT, CBQL trường mầm non, kịp thời chấn chỉnh những biểu hiện lãng phí, không thực hiện tốt công tác bảo quản hoặc chưa phát huy hết tác dụng của các CSVC, đồ dùng, thiết bị, tài liệu.
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Phòng GD&ĐT huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang cần rà soát, thống kê tình hình về các điều kiện phục vụ công tác đánh giá hoạt động quản lý của Hiệu trưởng trường mầm non. Từ đó có những tham mưu, kiến nghị với UBND huyện quan tâm đầu tư xây dựng CSVC, trang bị đồ dùng, thiết bị, tài liệu cho công tác đánh giá hoạt động quản lý của Hiệu trưởng, đặc biệt là các trường có quy mô lớn, các trường thuộc các vùng KT-XH đặc biệt khó khăn.
- Tự thân mỗi CBQL Phòng GD&ĐT, CBQL trường mầm non phải xác định: kinh phí của Nhà nước chi cho đầu tư công trong điều kiện hiện nay rất hạn hẹp; phải tích cực học tập nâng cao trình độ, kỹ năng, đặc biệt là ứng dụng CNTT, sẵn sàng sử dụng các thiết bị hiện đại, các phần mềm được trang bị; đảm bảo tiết kiệm, hiệu quả trong việc sử dụng kinh phí và tài sản công; phải tích cực huy động các nguồn lực để cải thiện điều kiện làm việc, phục vụ tốt cho công tác đánh giá hoạt động quản lý nói riêng và công tác quản lý giáo dục nói chung.