5. Bố cục của luận văn
2.3.2. Chỉ tiêu liên quan tới sinh viên
- Chỉ tiêu tuyển sinh qua các năm. - Ngành nghề tuyển sinh.
- Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp.
- Chỉ tiêu về xếp loại sinh viên tốt nghiệp. - Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp. - Tỷ lệ sinh viên làm đúng ngành nghề.
CHƢƠNG 3
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP QUỐC TẾ 3.1. Khái quát về trƣờng Đại học Khoa học- ĐHTN
3.1.1. Quá trình hình thành và phát triển
Trường Đại học Khoa học là một đơn vị trực thuộc Đại học Thái Nguyên tiền thân là Khoa Khoa học Tự nhiên, được thành lập năm 2002 theo Quyết định số 1286/QĐ-BGD&ĐT-TCCB ngày 28/ 03/ 2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đến tháng 11/ 2006, để phù hợp với sự mở rộng của quy mô và ngành đào tạo, Giám đốc ĐHTN đã ký Quyết định số 803/QĐ-TCCB đổi tên Khoa Khoa học Tự nhiên thành Khoa Khoa học Tự nhiên và Xã hội.
Tháng 12/ 2008, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 1901/QĐ – TTg ngày 23/ 12/ 2008 về việc thành lập trường Đại học Khoa học trên cơ sở nâng cấp khoa Khoa học Tự nhiên và Xã hội thuộc ĐHTN.
Tên Tiếng Việt: Trường Đại học Khoa học
Tên giao dịch quốc tế: University of Sciences
Địa chỉ: Phường Tân Thịnh, Thành phố Thái Nguyên.
Website:http://www.tnus.edu.vn
Trường Đại học Khoa học có chức năng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật và chuyển giao công nghệ thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên và khoa học xã hội ở khu vực trung du và miền núi phía Bắc. Trường là đơn vị sự nghiệp có thu, có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng.
Nhiệm vụ của trường là đào tạo cán bộ có trình độ đại học và sau đại học phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của khu vực và đất nước. Triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật và chuyển giao công nghệ thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên và xã hội phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của khu vực và đất nước. Trường thực hiện nhiệm vụ quản lý đào tạo, NCKH, tổ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
chức cán bộ, cơ sở vật chất và các mặt công tác khác của trường theo quy định của Nhà nước, Bộ GD&ĐT và sự phân cấp của Đại học Thái Nguyên.
3.1.2. Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường
Bộ máy Tổ chức của Nhà trường thực hiện theo Điều lệ Trường Đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành gồm có:
- Ban giám hiệu: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo, phó hiệu trưởng phụ trách giáo dục quốc phòng và an ninh, phó hiệu hiệu trưởng phụ trách vật tư. - Các phòng chức năng: + Phòng Đào tạo + Phòng Tổ chức – Hành chính + Phòng Kế hoạch – Tài chính + Phòng Quản trị – Phục vụ
+ Phòng Công tác học sinh – Sinh viên
+ Phòng Khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục + Phòng Khoa học Công nghệ và Hợp tác Quốc tế + Phòng Thanh tra pháp chế
+ Trung tâm Công nghệ thông tin - Thư viện
- Các khoa, tổ chuyên môn: Hiện nhà trường có 08 khoa và 1 bộ môn gồm: + Khoa Toán - Tin
+ Khoa Vật lý và Công nghệ + Khoa Hóa học
+ Khoa Khoa học sự sống + Khoa Văn – Xã hội + Khoa Luật và QLXH
+ Khoa khoa học Môi trường và Trái đất + Khoa Khoa học Cơ bản
Các đơn vị trực thuộc các khoa, bộ môn: tổ bộ môn, phòng thí nghiệm, phòng thực hành.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
Đảng ủy
Hội đồng khoa học Ban Giám hiệu Các tổ chức đoàn thể
Công đoàn
Đoàn thanh niên
Hội sinh viên
Hội cựu chiến binh
Các phòng chức năng Các trung tâm Các khoa, bộ môn Hành chính – Tổ chức Kế hoạch – Tài chính Đào tạo Khảo thí & ĐBLCDG Quản trị - Phục vụ Công tác HSSV Thanh tra Pháp chế
Khoa học công nghệ & HTQT
Công nghệ thông tin – Thư viện Khoa Toán - Tin
Khoa Vật lý & Công nghệ
Khoa Hóa học
Khoa Khoa học sự sống
Khoa Văn – Xã hội
Khoa Luật & QLXH
Khoa Khoa học MT & trái đất
Khoa Khoa học cơ bản
Bộ môn Lịch sử
Ngoại ngữ - Tin học
Tư vấn pháp luật Thái Nguyên
Tư vấn, Đào tạo và chuyển giao công nghệ
Nghiên cứu ngôn ngữ và văn hóa các dân tộc thiểu số vùng núi phía Bắc
Sơ đồ 3.1: Cơ cấu tổ chức bộ máy trƣờng Đại học Khoa học - ĐHTN
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
3.1.3. Chức năng và nhiệm vụ của Nhà trường
- Chức năng: đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu, triển khai khoa học công nghệ.
- Nhiệm vụ:
+ Đào tạo trình độ Đại học và sau đại học các ngành: Toán; Toán tin ứng dụng; Vật lý; Hóa học; Công nghệ Kỹ thuật Hóa; Hóa dược; Sinh học; Công nghệ sinh học; Văn học, Báo chí; Việt Nam học; Quản tri dịch vụ du lịch và lữ hành; Lịch sử; Địa lý; Khoa học môi trường; Thư viện và thiết bị trường học; Công tác xã hội; Luật; Khoa học quản lý; Quản lý tài nguyên và môi trường.
+ Nghiên cứu, triển khai khoa học công nghệ chuyên ngành Sinh học và Hóa dược; các đề tài văn hóa- xã hội, luật và tài nguyên môi trường. Thực hiện gắn đào tạo với việc làm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội;
+ Hợp tác, liên kết, liên thông về đào tạo với các cơ sở đào tạo, nghiên cứu và sản xuất để thực hiện đa dạng hoá các loại hình đào tạo, tổ chức đào tạo kết hợp với lao động sản xuất, dịch vụ gắn đào tạo và nghiên cứu ứng dụng tiến bộ khoa học công nghệ nhằm khai thác hiệu quả cơ sở vật chất kỹ thuật, năng lực trình độ đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên của Nhà trường.
3.1.4. Quy mô và ngành nghề đào tạo
Hiện nay trường có 6 loại hình đào tạo là:
a) Bậc Đại học chính quy hệ dài hạn
Đối với hệ Đại học chính quy hệ dài hạn, nhà trường tuyển sinh hàng năm khoảng 1000 - 1500 sinh viên. Hiện nay Nhà trường có 7.125 sinh viên, gồm các chuyên ngành:
+ Toán + Toán tin ứng dụng + Vật lý + Hóa học + CN Kỹ thuật Hóa + Hóa dược + Sinh học + Công nghệ sinh học + Văn học + Báo chí + Việt Nam học + Địa lý
+ Lịch sử + Quản lý TNMT + Công tác xã hội + Luật + Khoa học quản lý + Khoa học môi trường
+ QT dịch vụ du lịch và lữ hành + Thư viện và thiết bị trường học
b) Bậc Đại học liên thông
Trường tuyển sinh hàng năm khoảng 500- 1.000 sinh viên. Hiện nay trường có 1.715 học sinh gồm các chuyên ngành: Toán, Lịch sử, Thư viện và thiết bị trường học.
c) Bậc Đại học hệ vừa học vừa làm
Trường tuyển sinh hàng năm khoảng 500- 1.000 sinh viên. Hiện nay trường có 1.150 học viên gồm các chuyên ngành: Sinh học, Báo chí, Công tác xã hội, Luật.
d) Bậc đào tạo Thạc sỹ
Trường tuyển sinh hàng năm khoảng 300- 500 học viên. Hiện nay trường có 800 học viên gồm các chuyên ngành: Toán, Sinh học, Hóa học.
e) Bậc đào tạo Tiến sỹ
Trường tuyển sinh hàng năm khoảng 20- 40 học viên NCS. Hiện nay trường có 35 học viên NCS gồm các chuyên ngành: Toán, sinh học.
f) Đào tạo liên kết
Liên kết với các tỉnh như: Sơn La, Lào Cai, Bắc Giang, Quảng Ninh, Hòa Bình và các trường đại học, các viện nghiên cứu như Đại học Công nghiệp Hà Nội, Đại học Mỏ địa chất, khu công nghệ cao Láng Hòa lạc, viện Đại học mở, viện Toán học, viện Vật lý, viện Hóa học ...
3.2. thực trạng chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực tại trƣờng Đại học khoa học- Đại học Thái Nguyên trong điều kiện hội nhập quốc tế
3.2.1. Đánh giá cơ sở vật chất kỹ thuật của Trường
Mặc dù có rất nhiều khó khăn vì mới được thành lập, nhưng được sự quan tâm của Bộ Giáo Dục, Đại Học Thái Nguyên và tinh thần nỗ lực vượt khó của Cán bộ, giáo viên, công nhân viên Nhà trường đã xây dựng được cơ sở vật chất tương đối khang trang, môi trường cảnh quan sư phạm, đáp ứng yêu cầu đào tạo cấp trên giao và đáp ứng nhu cầu học tập, sinh hoạt của HS-SV, cụ thể như sau:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
Nhà trường hiện có cơ sở tại Phường Tân Thịnh- Thành phố Thái Nguyên, với diện tích trên 10 ha, đang được tiếp tục hoàn thiện các khu thí nhiệm và khu thư viện, xây mới thêm 2 giảng đường.
Hiện nay, Trường có 70 phòng học lý thuyết với diện tích hơn 6.000m2; hội trường 500m2 với hơn 400 chỗ ngồi; phòng thí nghiệm, thực hành với tổng diện tích trên 2.300m2; thư viện với diện tích gần 500m2; ký túc xá sinh viên, khu làm việc của cán bộ công nhân viên gần 3.000m2. Để phục vụ nhu cầu ăn uống và sinh hoạt hàng ngày của sinh viên và cán bộ giáo viên Nhà trường đã xây dựng 01 nhà ăn tập thể sạch sẽ, thoáng mát và 01 trạm khai thác nước ngầm. Ngoài ra Nhà trường còn có mạng Internet giúp cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi thông tin.
Sau đây là thống kê về số lượng phòng học, thực hành, thí nghiệm của Nhà trường:
Bảng 3.1: Số lƣợng phòng học, thực hành, thí nghiệm năm 2014
STT Tên phòng Số lƣợng Tổng diện tích (m2)
1 Phòng học lý thuyết 70 6.405
2 Phòng thí nghiệm Sinh 01 50
3 Phòng thí nghiệm hóa dược 01 60
4 Phòng thí nghiệm đất và tài nguyên 01 70
5 Phòng thực hành vật liệu vô cơ 01 50
6 Phòng vi tính 04 120
7 Phòng thực tập nghề nghiệp 01 70
(Nguồn:Phòng Quản trị - Phục vụ, Trường Đại học khoa học- ĐHTN) * Về trang thiết bi dạy và học:
Bên cạnh lý thuyết thì thực hành là yếu tố quan trọng không những giúp sinh viên củng cố được lý thuyết mà còn tạo điều kiện để họ làm quen với thực tế. Vì thế, Nhà trường đã dành một phần kinh phí nhất định để mua sắm các thiết bị thực hành và thí nghiệm.
Hiện tại Nhà trường đang có 228 máy vi tính phục vụ cho sinh viên thực hành các môn học có sử dụng các phần mền vi tính; cùng với các loại máy móc, thiết bị, mô hình phục vụ việc thí nghiệm, thực hành sinh, hóa, vật lý, môi trường.
Dưới đây là kết quả đánh giá về vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập (bảng 3. 2):
Qua bảng 3.2 dưới đây, ta thấy:
- Về diện tích phòng học được giáo viên và sinh viên đánh giá cao (60% là tốt). Các phòng học lý thuyết được xây dựng tương đối rộng rãi, thoáng mát, có phòng có thể chứa được trên 60 sinh viên. Hiện tại, diện tích các phòng học này phù hợp với số lượng sinh viên trên một lớp của Nhà trường (60-70 sinh viên/lớp). Mặc dù phòng học lý thuyết có diện tích rộng rãi nhưng do được thiết kế và xây dựng chưa phù hợp nên hiện nay hệ thống đèn chiếu sáng, quạt, bảng ở một số phòng học đã cũ, thậm chí đã bị hư hỏng (qua khảo sát có 18 phòng học trong tổng số 70 phòng đã bị hư hỏng về hệ thống chiếu sáng, làm mát).
Bảng 3.2: Kết quả đánh giá về vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học
STT Nội dung đánh giá
Mức độ (%)
Tốt Tƣơng đối tốt thƣờng Bình Kém
1 Diện tích các phòng học 60 20 15 5
2
Mức độ trang bị các phương tiện và thiết bị dạy học lý thuyết (máy chiếu, màn
chiếu, loa tăng âm,..) 8 11 52 29 3 Mức độ trang bị các phương tiện và thiết
bị thực hành, thí nghiệm 20 26 34 20 4 Chất lượng của các trang thiết bị thực
hành, thí nghiệm. 24 28 38 10
(Nguồn: Tổng hợp kết quả khảo sát)
- Về mức độ trang bị các phương tiện và thiết bị phục vụ giảng dạy lý thuyết, có 29% đánh giá là kém. Hiện tại, tất cả các phòng học đều được trang bị máy chiếu, nhưng qua khảo sát cho thấy nhiều máy chiếu đã hỏng đang chờ sửa chữa, chất lượng hình ảnh chưa cao, hình ảnh còn mờ, sinh viên ngồi phía cuối lớp nhìn sẽ không rõ. Về thiết bị micro, âm thanh chưa nhiều. Chỉ khi có lớp học các môn chung với số lượng sinh viên lớn, học tại phòng rộng mới được sử dụng. Tuy nhiên,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
về các trang thiết bị phục vụ thí nghiệm và thực hành thì được đánh giá cao hơn. Nguyên nhân là do trong năm 2012 và 2013 Nhà trường có đầu tư mua sắm thêm một số thiết bị phục vụ thực hành, thí nghiệm. Tuy nhiên do kinh phí có hạn nên vẫn chưa mua sắm được đủ số lượng các thiết bị thực hành, hiện tượng chia thành nhiều ca thực hành vẫn xảy ra; khoa hóa, vật lý có phòng thực hành nhưng việc đầu tư mua các thiết bị thực hành còn ít. Hiện nay phòng thực hành hóa mới chỉ được trang bị bàn ghế và bảng giống như các phòng học lý thuyết khác, còn phòng thực hành vật lý vẫn sử dụng chung với phòng thực hành sinh học.
- Chất lượng của các thiết bị thực hành, thí nghiệm: Phần lớn ý kiến đánh giá ở mức độ trung bình. Một số máy móc thiết bị thực hành do được trang từ lâu nên đã cũ như máy tính, thiết bị thực hành sinh hóa, vật lý, hóa dược…
* Về công tác thư viện
Hiện tại Nhà trường mới chỉ có 01 thư viện với diện tích 457 m2 với hơn 1.000 đầu sách các loại.
Để đánh giá công tác thư viện của nhà trường, tác giả đã khảo sát ý kiến của cán bộ giáo viên và HS-SV thu được kết quả như sau:
Bảng 3.3: Kết quả đánh giá về công tác thƣ viện của Trƣờng
STT Nội dung đánh giá
Mức độ (%)
Tốt Tƣơng đối tốt thƣờng Bình Kém
1 Diện tích thư viện 4 15 36 45
2 Các thức sắp xếp, bố trí tại thư viện 20 23 27 30
3 Mức độ đầy đủ của giáo trình, tài liệu
tham khảo 6 10 44 40
4 Chất lượng của giáo trình, tài liệu
tham khảo 21 27 30 22
5 Thái độ phục vụ của cán bộ thư viện 78 13 6 3
(Nguồn: Tổng hợp kết quả khảo sát)
- Diện tích thư viện Nhà trường hiện nay chưa đáp ứng được nhu cầu đến mượn và đọc tài liệu của giáo viên và sinh viên nên được đánh giá thấp. Trước đây thư viện có 03 phòng đọc nhưng hiện nay đã chuyển 02 phòng thành phòng thực hành vi tính chỉ mở cửa khi có giờ thực hành, 01 phòng đọc còn lại chuyển thành kho chứa giáo trình của Nhà trường.
- Cách thức bài trí, sắp xếp tại thư viện chưa được khoa học nên cũng không được đánh giá cao. Tại thư viện, giáo trình và tài liệu tham khảo được đánh số nhưng sắp xếp lẫn lộn nên mỗi khi muốn tìm mượn tài liệu phải mất nhiều thời gian mới tìm thấy.
- Thư viện hiện tại chưa có nhiều tài liệu phục vụ cho giảng dạy và học tập, số lượng các tài liệu tham khảo rất ít vì vậy sinh viên nào phải “nhanh chân” mới mượn được. Theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường ĐH, CĐ thì thư viện phải có 60- 105 số đầu sách cho một ngành đào tạo. Hiện nay, Nhà trường có 20 chuyên ngành đào tạo thì với hơn 1.000 đầu sách ở thư viện chỉ đạt mức tối thiểu. Thư viện