5. Kết luận của luận văn
4.2.4. Hoàn thiện phương pháp đánh giá hoạt động đào tạo và bồi dưỡng
Hệ thống đánh giá kết quả sau đào tạo còn rất cơ bản, mới chỉ tập trung vào mặt đánh giá về số lượng. Mặc dù ở tỉnh là cơ quan hành chính nhà nước, tuy nhiên tỉnh cũng hoạt động vì mục tiêu hiệu quả, do vậy công tác đánh giá kết quả cần phải có những nội dung sau:
- Đánh giá mục tiêu chương trình giảng dạy
Đánh giá về mục tiêu của chương trình dạy đạt hay chưa đạt từ đó so sánh với kế hoạch đào tạo đã được xây dựng, trong công tác đánh giá mục tiêu phải xác định rõ ràng các mục tiêu nhỏ về số lượng người được đào tạo, nội dung chương trình đào tạo đã đạt hay chưa, số người đạt yêu cầu (trong đó có số người có kết quả tốt) khả năng nhận thức của học viên về chương trình đào tạo, khả năng vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn công tác, những thay đổi về hành vi và tác phong làm việc của cán bộ sau khi được đào tạo, bồi dưỡng. Để thực hiện điều này có thể cho cán bộ làm trắc nghiệm hoặc bài phỏng vấn ngắn…Công tác đánh giá này được thực hiện bởi lãnh đạo đơn vị.
- Đánh giá việc thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng
Đánh giá về công tác thực hiện chương trình đào tạo bao gồm: Việc tổ chức thực hiện; ưu điểm và nhược điểm của chương trình đào tạo từ đó đưa ra hướng khắc phục và phát huy, từ những ưu và nhược điểm có thể rút kinh nghiệm khi xây dựng các kế hoạch đào tạo cán bộ; đánh giá về hiệu quả sử dụng chi phí của chương trình đào tạo, đặc biệt nhấn mạnh hiệu quả của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ở nước ngoài, bước đánh giá này so với kế hoạch về chi phí đào tạo. Cuối cùng là phải rút ra được lợi ích từ chương trình đào tạo đặc biệt là đào tạo kiến thức chuyên môn cho học viên. Đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng các nội dung bắt buộc (lý luận chính trị, quản lý nhà nước) kết quả của đào tạo những nội dung này có thể lấy từ kết quả học tập của học viên.
- Thực hiện nghiêm túc đánh giá học viên
Để thực hiện công tác đánh giá người học đòi hỏi sự nghiêm túc thực hiện trong toàn bộ quá trình dạy và học của người dạy, và người học. Chính quyền địa phương, công đoàn cần phối kết hợp với nhà trường với cơ sở đào tạo để thống nhất kế hoạch học tập và quy chế học viên. Về phía cơ sở đào tạo thực hiện nghiêm túc công tác giảng dạy, về phía địa phương đơn vị tạo điều kiện cho người học được thực hiện đúng theo quy định của học viên, giảm bớt khó khăn do sức ép công việc lên phía người học khiến họ không yên tâm học, không có thời gian học…Kết quả đánh giá phân xếp loại học tập cần được gửi về báo cáo kịp thời nghiêm túc với cơ sở có cán bộ đi học để định hướng phân xếp loại công tác hàng năm. Hình thức kiểm tra đánh giá học viên nên đa dạng, phong phú thích hợp với từng môn học, loại hình học song luôn phải đảm bảo tính nghiêm túc.
Tóm lại, một hệ thống đánh giá kết quả chương trình đào tạo tốt là phải được xây dựng một cách đầy đủ có tính lợi ích và chi phí một cách rõ ràng, đồng thời phải được thực hiện một cách chặt chẽ, trước hết là cần thay đổi trong nhận thức và cách đánh giá của cán bộ làm công tác đào tạo. Chỉ có như vậy thì hệ thống đánh giá mới có thể được xây dựng theo một phương pháp mới, có thể hơi khác lạ so với hệ thống đang có song sẽ phát huy hiệu quả tốt, dần xoá bỏ lối tư duy và cung cách làm việc trong cơ quan hành chính nói chung trong đó có tổ chức công đoàn nói riêng.
- Đánh giá chất lượng cán bộ sau đào tạo
Đây là điều vô cùng cần thiết để nhìn nhận lại toàn bộ quá trình đào tạo từ khâu đầu tiên xác định nhu cầu, xây dựng kế hoạch đến quá trình thực hiện đào tạo cán bộ công đoàn. Hiệu quả sau đào tạo cần được kiểm tra, đánh giá nghiêm túc. Đây không phải là quá trình kiểm tra, báo cáo kết quả bằng phiếu ghi điểm của người học, mà quan trọng là hiệu quả trong hoạt động thực tiễn. Đối với lớp đào tạo về chuyên môn, cũng như đào tạo lý luận chính trị, nghiệp vụ, kỹ năng công tác công đoàn. Công đoàn tỉnh chủ trì hoặc đề xuất với đơn vị cấp trên hoặc phối kết hợp với hệ thống cơ quan trong tỉnh xây dựng mẫu phiếu điều tra đánh giá cán bộ công đoàn sau đào tạo để xây dựng định hướng cho công tác đào tạo, bồi dưỡng bồi dưỡng cán bộ công đoàn trong thời gian tới.