8. Cấu trúc khóa luận
2.5.2. Nội dung và phương pháp thực nghiệm
Nội dung thực nghiệm: chúng tôi thực hiện giảng dạy nội dung “Bài 30. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ” – Lịch sử lớp 10 THPT (chƣơng trình chuẩn).
Phương pháp thực nghiệm: Để tiến hành thực nghiệm, chúng tôi tiến hành - Soạn 2 giáo án: một với lớp thực nghiệm có sử dụng mô hình lớp học đảo ngƣợc trên cơ sở ứng dụng trang web học trực tuyến Padlet (xem thêm trong Giáo án lớp thực nghiệm, phần Phụ lục) và một với lớp đối chứng đƣợc tiến hành theo mô hình lớp học thông thƣờng nhƣng có áp dụng một số phƣơng pháp dạy học mới (xem thêm trong Giáo án lớp đối chứng, phần Phụ lục).
- Chọn ra hai nhóm lớp có sự tƣơng đƣơng về số lƣợng học sinh và trình độ nhận thức: lớp đối chứng (10A2 và 10D6) và lớp thực nghiệm (10A1 và 10D8).
- Áp dụng: Với hai lớp thực nghiệm chúng tôi tiến hành giảng dạy theo mô hình lớp học đảo ngƣợc. Còn với hai lớp đối chứng thì chúng tôi tiến hành giảng dạy theo mô hình lớp học thông thƣờng.
- Sau giờ học, chúng tôi có đánh giá về kết quả thực nghiệm thông qua khảo sát ý kiến, nhận xét đối với giáo viên dự giờ. Với học sinh là thông qua việc nhận các ý kiến phản hồi sau giờ học (sau giờ học, chúng tôi yêu cầu mỗi học sinh hoặc nhóm học sinh viết ra những ý kiến phản hồi về giờ học. Cụ thể là:
+ Đối với lớp thực nghiệm: mức độ hứng thú với giờ học, có muốn tiếp tục đƣợc học theo mô hình này không, khó khăn mà em gặp phải khi học theo mô hình này là gì và mong muốn đối với giáo viên?
+ Đối với lớp đối chứng: mức độ hứng thú với giờ học và mong muốn đối với giáo viên?
Và một bài kiểm tra 15 phút (xem thêm trong Đề kiểm tra 1, 2, 3, 4, phần Phụ lục).
