8. Cấu trúc khóa luận
1.1. Cơ sở lí luận
1.1.4.1. Đặc điểm tâm lí
Bƣớc sang cấp THPT, học sinh có sự thay đổi về cả thể chất và tâm lí. Lứa tuổi này ƣa khám phá, thích cái mới, ý thức tự lập, chủ động hơn trong mọi vấn đề.
Sự tự ý thức là “một đặc điểm nổi bật về tâm lí của lứa tuổi này. Nhu
cầu tìm hiểu và tự đánh giá nh ng đặc điểm tâm lí của mình theo chu n mực đạo đức của xã hội, theo qu n điểm về mục đích cuộc sống,… tạo sự quan tâm sâu sắc tới đời sống tâm lí, nh ng ph m chất nh n cách và năng ực riêng chính là biểu hiện của sự tự ý thức” [8-tr.73]. Bên cạnh việc nhận thức về “cái tôi” hiện tại của mình, học sinh còn nhận thức về vị trí của mình trong xã hội tƣơng lai. Việc tự đánh giá này diễn ra một cách độc lập dù có thể sẽ có những sai lầm. Ở lứa tuổi này, học sinh có nhu cầu khẳng định mình, muốn thể hiện cá tính của mình một cách đặc biệt, muốn ngƣời khác quan tâm, chú ý đến mình,…
Sự hình thành thế giới quan là nét chủ yếu trong tâm lí học sinh THPT.
Sắp bƣớc vào cuộc sống xã hội, học sinh có nhu cầu “tìm hiểu, khám phá để
có qu n điểm về tự nhiên, xã hội, về các nguyên tắc và quy tắc ứng xử, nh ng định hướng giá trị về con người” [8-tr.76]. Các vấn đề nhƣ: thói quen đạo đức, cái xấu - đẹp, cái thiện - ác, quan hệ giữa cá nhân với tập thể, giữa quyền lợi và nghĩa vụ, trách nhiệm,… đƣợc học sinh quan tâm nhiều hơn. Tuy nhiên, vẫn có những học sinh còn chƣa đƣợc giáo dục đầy đủ về thế giới quan, chịu ảnh hƣởng của tƣ tƣởng bảo thủ lạc hậu nhƣ: có thái độ coi thƣờng phụ nữ, coi thƣờng lao động chân tay, ý thức tổ chức kỉ luật kém, thích có cuộc sống xa hoa, hƣởng thụ hoặc sống thụ động,… Ở tuổi này, học sinh đã có ý thức xây dựng lí tƣởng sống cho mình, có thể hiểu sâu sắc và tinh tế những khái niệm, biết xử sự một cách đúng đắn trong những hoàn cảnh, điều kiện khác nhau,…
Ngoài ra, ở lứa tuổi này, học sinh đã ý thức đƣợc và có nhu cầu về lựa chọn nghề nghiệp cho bản thân mình trong tƣơng lai. Tuy nhiên, còn chƣa rõ ràng và đầy đủ, cần phải đƣợc bồi dƣỡng thêm.
Nhu cầu giao tiếp, kết bạn trong tập thể phát triển mạnh, sự khao khát muốn có những quan hệ bình đẳng trong cuộc sống, có nhu cầu sống tự lập và sự xuất hiện của tình yêu nam nữ trong sáng cũng là những đặc điểm nổi bật của học sinh THPT.