6. Cấu trúc luận văn
3.4. Một số nhận xét về lỗi dùng từ của học sinh
Qua kết quả khảo sát và phân tích ngữ liệu, có thể đưa ra một số nhận xét về thực trạng lỗi dùng từ của học sinh trường THPT Lê Ích Mộc như sau:
1. Trong ngôn ngữ, từ là chất liệu cơ bản, được sử dụng để tạo ra những đơn vị/kết cấu ở bậc cao hơn. Vì thế, không có từ, con người không thể tiến hành giao tiếp được, và như vậy, bản thân ngôn ngữ cũng không tồn tại. Trong qua trình sử dụng ngôn ngữ, việc học sinh mắc phải những lỗi về từ là không tránh khỏi. Năm kiểu lỗi mà chúng tôi khảo sát trên đây là những lỗi phổ biến của học sinh trường THPT Lê Ích Mộc.
2.Tổng số lỗi mà luận văn thu được là 1809 lỗi. Số kiểu lỗi là 5. Trong 5 kiểu lỗi(lỗi dùng từ sai ý nghĩa, lỗi dùng từ sai phong cách, lỗi dùng từ sai vỏ âm thanh, lỗi kết hợp từ, lặp từ và thừa từ) thì lỗi dùng từ sai ý nghĩa xuất hiện nhiều nhất(có số liệu đi kèm). Thứ hai là lỗi dùng từ sai vỏ âm thanh dẫn đến sai nghĩa, lỗi kết hợp từ và lỗi dùng thừa từ, lặp từ (tập trung ở học sinh khối 10, 11). Lỗi học sinh mắc phải ít nhất là lỗi sai phong cách.
Cụ thể như sau:
- Dùng từ ngữ sai ý nghĩa: 512 lỗi chiếm 28,3%.
- Dùng từ ngữ sai vỏ âm thanh: 452 lỗi chiếm 24,99%. - Dùng từ ngữ lặp và thừa: 325 lỗi chiếm 17,97%.
- Dùng từ ngữ sai khả năng kết hợp: 236 lỗi chiếm 13,05%. - Dùng từ ngữ sai phong cách: 284 lỗi chiếm 15,69%.
Khi so sánh lỗi dùng từ ngữ sai ý nghĩa với các lỗi còn lại, có thể thấy sự chênh lệch là không nhiều. Cụ thể: Lỗi dùng từ ngữ sai ý nghĩa cao hơn lỗi dùng từ sai vỏ âm thanh là 3,31%; cao hơn lỗi dùng từ ngữ lặp và thừa là 10,33%; cao hơn lỗi dùng từ sai khả năng kết hợp là 15,25%; cao hơn lỗi dùng từ sai phong cách là 12,61%.
Ở mỗi khối lớp tỉ lệ mắc lỗi lại không giống nhau.Cụ thể mắc lỗi cao nhất là khối 10 với là cao nhất chiếm 54,95%, tiếp đến là khối 11: 31,67%, và
thấp nhất là khối 12 là 13,38%. Tỉ lệ mắc lỗi dùng từ của các khối lớp đã cho thấy hiệu quả của việc dạy học trong trường THPT hiện nay đã thực sự được nâng cao. Càng lên khối lớp cao hơn, tỉ lệ mắc lỗi dùng từ của học sinh càng giảm đáng kể. Cụ thể: so sánh khối 10 và khối 12 thì tỉ lệ mắc lỗi của học sinh khối 12 giảm 41,57%; So với khối 11 giảm 18,29%.
3. Việc học sinh mắc lỗi dùng từ là một thực trạng xấu ảnh hưởng tới quá trình dạy và học Ngữ văn trong nhà trường nói riêng và hiệu quả giao tiếp nói chung. Vì vậy, việc đưa ra các giải pháp đồng bộ giúp học sinh nâng cao năng lực sử dụng từ ngữ là hết sức cần thiết đối với giáo dục hiện nay.
3.5. Nguyên nhân và cách chữa lỗi dùng từ cho học sinh trường THPT Lê Ích Mộc - Thủy Nguyên - Hải Phòng