IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ ngày tháng năm
3.CỦNG CỐ BÀ
1. KIỂM TRA BÀI CŨ.
3.CỦNG CỐ BÀ
- Tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện này.
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em kể lại từng đoạn truyện theo tranh. Khi em kể, các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn khi cần và nhận xét sau khi bạn kể xong. - Đại diện các nhóm trình bày, nối
tiếp nhau kể từng đoạn cho đến hết truyện.
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu trong giờ kể chuyện Tuần 1.
- Thực hành kể theo vai.
- Kể toàn chuyện.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY.
Chính tả NGƯỜI MẸ HIỀN
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
• Chép lại chính xác đoạn: Vừa đau vừa xấu hổ … chúng em xin lỗi cô trong bài tập đọc Người mẹ hiền.
• Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi; uôn/uông; quy tắc chính tả với ao và au.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép.
• Bảng phụ ghi nội dung các bài tập chính tả.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng đọc các từ khó, từ cần chú ý phân biệt của tiết trước cho HS viết. Cả lớp viết vào giấ nháp.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn tập chép
a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép.
- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?
- Vì sao Nam khóc?
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?
- Hai bạn trả lời cô ra sao?
b) Hướng dẫn trình bày
- Trong bài có những dấu câu nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Viết từ theo lời đọc của GV: vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, con kiến, tiếng đàn.
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- Bài: Người mẹ hiền.
- Vì Nam thấy đau và xấu hổ.
- Từ nay, các em có trốn học đi chơi nữa không?
- Thưa cô, không ạ. Chúng em xin lỗi cô.
- Dấu gạch ngang đặt ở đâu?
- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?
c) Hướng dẫn viết từ ngữ khó
- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn.
Chẳng hạn:
+ MB: Hãy đọc các từ có âm đầu là l/n; x/s; ch/tr; d/r/gi.
+ MN: Hãy đọc các từ có âm cuối là n, t, c, có thanh hỏi và thanh ngã.
Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm bài 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Cách tiến hành - Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn
trên bảng.
- Đưa ra kết luận về bài làm.
- Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm được.
chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi.
- Đặt ở trước lời nói của cô giáo, của Nam và Minh.
- Ở cuối câu hỏi của cô giáo.
- Đọc các tư ngữ: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng bài.
- Đọc: nghiêm giọng, cửa lớp, nửa, xin lỗi, về chỗ, giảng bài.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- HS nhìn bảng chép.
- Soát lỗi theo lời đọc của GV.
- 1 HS đọc đề bài. - Làm bài.
- Nhận xét.
- Theo dõi và chỉnh sửa bài mình nếu sai.
- Đọc bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ…….ngày………tháng……..năm…… Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG (1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Đọc
• Đọc trơn được cả bài.
• Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
2. Hiểu
• Hiểu nghĩa các từ: âu yếm, thì thào, trìu mến, mới nhất (mới qua đời, mới chết), đám tang (lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi mãi).
• Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Sự dịu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo đã an ủi, động viên bạn HS đang đau buồn vì bà mất, nên bạn càng thêm yêu quý thầy và cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Tranh minh họa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Nghe và chỉnh sửa lỗi sai cho HS, nếu có.
Đọc cả đoạn
+ HS 1 đọc đoạn 1, 2 bài Người mẹ hiền. Trả lời câu hỏi: Việc làm của Minh và Nam đúng hay sai? Vì sao?
+ HS2 đọc đoạn 3, 4 bài Người mẹ hiền. Trả lời câu hỏi: Ai là người mẹ hiền? Vì sao?
- Cả lớp theo dõi.
- Mỗi HS đọc 1 câu từ đầu đến hết bài.
- Yêu cầu HS nố tiếp nhau đọc theo đoạn. Dừng lại ở cuối mỗi đoạn để giải nghĩa từ: mới nhất, đám tang, âu yếm (đoạn 1), lặng lẽ, thì thào
(đoạn 2), trìu mến (đoạn 3).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm Cả lớp đọc đồng thanh
2.3. Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi SGK.
2.4. Thi đọc theo vai
- Nêu yêu cầu hoạt động sau đó chia nhóm cho HS đọc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lắng nghe, nhận xét, cho điểm.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
- Hỏi: Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Tổng kết giờ học.
- Đọc theo đoạn cho đến hết bài. + Đoạn 1: Bà của An … âu yếm, vuốt ve.
+ Đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm bài tập.
+ Đoạn 3: Thầy nhẹ nhàng … nói với An.
- HS trả lời.
- Chia nhóm tập luyện và thi đọc theo vai.
- Trả lời.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Thứ…….ngày………tháng……..năm……
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
• Nhận biết được từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật trong câu (động từ).
• Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài ca dao.
• Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ (vị ngữ) trong câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ; nội dung bài tập 2, 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Treo bảng phụ yêu cầu HS cả lớp làm bài tập sau vào giấy kiểm tra. Điền từ chỉ hoạt động, trạng thái còn thiếu trong các câu sau:
a) Chúng em … cô giáo giảng bài.
b) Thầy Minh … môn Toán. c) Bạn Ngọc … giỏi nhất lớp em. d) Mẹ … chợ mua các về nấu canh. e) Hà đang … bàn ghế. (Đáp án: a) nghe; b) dạy; c) học; d) đi; e) lau, chùi).
- Gọi một số HS đọc bài làm. Kết luận về đáp án đúng và cho HS tự chấm điểm bài mình. Mỗi câu đúng được hai điểm.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 (làm miệng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu cảu bài.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a.
- HS làm bài theo yêu cầu.
- Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật, sự vật trong những câu đã cho.
- Con trâu ăn cỏ.
- Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu Con trâu ăn cỏ?
- Con trâu đang làm gì?
- Nêu: Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu.
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm tiếp câu b, c.
- Gọi HS đọc bài làm và cho lớp nhận xét.
- Cho cả lớp đọc lại các từ: ăn, uống, toả.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự điền
các từ chỉ hoạt động thích hợp vào các chỗ trống. - Gọi một số HS đọc bài làm. - Lật (treo) bảng phụ cho HS đọc đáp án. - Ăn cỏ. - Làm bài.
- Câu b: uống, câu c: tỏa.
- Đọc yêu cầu.
- Điền từ vào bài đồng dao.
- Đọc bài làm. - Đọc đáp án.
Con mèo, con mèo Đuổi theo con chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn dóc
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 1 HS đọc 3 câu trong bài.
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động của người trong câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt.
- Hỏi: Muốn tách rõ hai từ cùng
- Đọc bài. - Đọc bài.
- Các từ chỉ hoạt động là học tập, lao động.
chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy. Suy nghĩ và cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu? - Gọi 1 HS lên bảng viết dấu phẩy.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại.
- Cho HS đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hỏi: Trong bài này chúng ta đã tìm được những từ chỉ hoạt động trạng thái nào?
- Cho HS nối tiếp nhau tìm các từ chỉ hoạt động trạng thái.
- Tổng kết giờ học.
- Viết dấu phẩy vào câu a.
Lớp em học tập tốt lao động tốt.
- Làm bài vào Vở bài tập, một em làm trên bảng lớp.
Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh.
Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
- ăn, uống, tỏa, đuổi, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương, quý mến, kính trọng, biết ơn.
- Hoạt động nối tiếp.
Thứ…….ngày………tháng……..năm……
TẬP VIẾT
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
• Biết viết chữ G hoa.
• Viết cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay.
• Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ, nối chữ đúng quy định, đúng khoảng cách giữa các chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Mẫu chữ G hoa, cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra bài viết ở nhà của một số HS.
- Yêu cầu 2 em lên bảng viết chữ cái E, Ê hoa, cụm từ ứng dụng
Em yêu trường em.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Dạy viết chữ hoa.
a) Quan sát cấu tạo và quy trình viết chữ G hoa
- Treo mẫu chữ trong khung chữ cho HS quan sát. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hỏi: Chữ G hoa cao mấy li, rộng mấy li?
- Chữ hoa G được viết bởi mấy nét (chỉ bảng từng nét cho HS gọi tên). - Bịt phần nét khuyết và yêu cầu HS nhận xét phần còn lại giống chữ gì?
- GV nêu quy trình viết: Nét 1, 2 viết tương tự như viết chữ C hoa.
- Quan sát.
- Cao 5 li, rộng 5li.
- Được viết bởi 3 nét, hai nét cong trái nối liền nhau và một nét khuyết dưới.
- Giống chữ hoa C.
Điểm dừng bút của nét 1 nằm trên đường kẻ ngang 6, khi viết đến đây thì đổi chiều bút hướng xuống dưới rồi viết nét cong trái thứ hai có điểm dừng bút ở giao của đường ngang 3 với đường dọc 5. Từ điểm dừng bút của nét 2 đổi chiều bút xuống dưới viết nét khuyết dưới. Điểm dừng bút của chữ G hoa nằm trên giao điểm của đường ngang 2 và đường dọc 6.
- GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình.
b) Viết bảng
- GV cho HS viết vào trong không trung chữ G hoa.
- Yêu cầu HS viết bảng con, chỉnh sửa lỗi cho các em, nếu có.