I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Phát biểu được qui tắc hợp lực song song cùng chiều và điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của ba lực song song
Kĩ năng:
- Vận dụng được qui tắc và các điều kiện cân bằng trên đây để giải các bài tập tương tự như ở trong bài.
- Vận dụng được phương pháp thực nghiệm ở mức độ đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Các thí nghiệm theo hình 19.1 SGK
Học sinh: Ơn lại về phép chia trong và chia ngồi khoảng cách giữa hai điểm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều. Trợ giúp của giáo viên
(Tích lũy và soạn bổ sung)
Hoạt động của học sinh Nội dung
- Bố trí thí nghiệm như hình 19.1
- Gợi ý: Vận dụng các điều kiện cân bằng của vật rắn đã học
- Làm thí nghiệm kiểm tra, yêu cầu hs quan sát
- Nêu và phân tích qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều
- Nhận xét câu trả lời
Quan sát thí nghịêm và trả lời C1
- Xác định các đặc điểm của lực F thay thế cho hai lực F1 và F2 song song cùng chiều tác dụng lên vật. - Biểu diễn F1 và F2 và hợp lực Fcủa chúng. - Trả lời C3 I. Thí nghiệm: Sgk
II. Qui tắc tổng hợp hai lực song songcùng chiều: cùng chiều:
1. Qui tắc:
a. Hợp lực của hai lực song song cùng chiều là một lực song song cùng chiều và cĩ độ lớn bằng tổng các độ lớn của hai lực ấy.
b. Giá của hợp lực chia trong khồng cách giữa hai giá song song thành những đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn của hai lực ấy. 1 2 2 1 2 1 d d F F F F F = = + (chia trong)
Hoạt động 2: Vận dụng qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều. Trợ giúp của giáo viên
(Tích lũy và soạn bổ sung) Hoạt động của học sinh Nội dung
- Gợi ý: phân tích trọng lực của một vật như là hợp lực của các trọng lực tác dụng lên các phần của vật - Đọc Sgk 2. Chú ý: a. Đối với những vật đồng chất và cĩ dạng hình học đối xứng thì trọng tâm nằm ở tâm đối xứng của vật.
- Giới thiệu cách phân tích một lựcFthành hai lực song song cùng chiều với F
Làm Bài tập 2/166 Sgk.
b. Cĩ nhiều khi ta phải phân tích F thành hai lực F1và F2 song song, cùng
chiều với lực F 1 2 2 1 2 1 d d F F F F F = + = 1 F ⇒ ; F2
Hoạt động 3: Tìm hiểu và vận dụng điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của ba lực
song song cùng chiều.
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu học sinh xem Sgk, hình 19.1 - Nêu và phân tích điều kiện cân bằng
- Nhận xét về đặc điểm của ba lực tác dụng lên vật trong thí nghiệm hình 19.1
- Vận dụng làm bài tập 4 Sgk
Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà: 3,5/106 - Yêu cầu: Hs chuẩn bị cho bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
BAØI 20 : CÁC DẠNG CÂN BẰNG. CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CĨMẶT CHÂN ĐẾ ( 1 Tiết ) MẶT CHÂN ĐẾ ( 1 Tiết )
I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiến thức:
Phân biệt được ba dạng cân bằng.
Phát biểu được điều kiện cân bằng của một vật cĩ mặt chân đế.
Kĩ năng:
Nhận biết được các dạng cân bằng là bềnhay khơng bền.
Xác định được mặt chân đế của một vật đặt trên một mặt phẳng đỡ. Vận dụng được điều kiện cân bằng của một vật cĩ mặt chân đế, Biết cách làm tăng mức vững vàng của cân bằng.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm theo các hình 20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.6 Sgk Học sinh: Ơn lại kiến thức về momen lực.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng cân bằng Trợ giúp của giáo viên
(Tích lũy và soạn bổ sung)
Hoạt động của học sinh Nội dung
- Bố trí các thí nghiệm hình 20.2, 20.3, 20.4. Làm thí nghiệm, cho học sinh quan sát.
- Nêu và phân tích các dạng cân bằng.
- Quan sát vật rắn được đặt ở các điều kiện khác nhau, rút ra đặc điểm cân bằng của vật trong mỗi trường hợp.
- Nguyên nhân gây ra các dạng cân bằng?