C. Các hoạt động dạy học
Cấu tạo bài văn miêu tảđồ vật
1. Nắm đợc cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài.
2. Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tảđồ vật.
B. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ cái cối xay trong bài, bảng phụ chép ghi nhớ. Phiếu bài tập
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2. Phần nhận xét
Bài tập 1
- Gọi 2 em đọc bài Cái cối tân - GV giải nghĩa từ: áo cối - Bài văn tả cái gì?
- Phần mở bài nêu điều gì ? - Phần kết bài nói lên điều gì ? - Nhận xét về mở bài và kết bài ?
- Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào - Tìm các hình ảnh nhân hoá ?
Bài 2
3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập - Gọi học sinh đọc bài - GV treo bảng phụ
Câu a) Câu văn tả bao quát cái trống Câu b) Tên các bộ phận của trống đợc miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống. Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm thanh trống
Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu của bài
- Phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh trình bày
- Hát
- 1 em nêu thế nào là miêu tả? - 1 em làm lại bài tập 2
- Nghe giới thiệu, mở sách - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - 2 em đọc bài
- 1 em đọc chú giải
- Cái cối xay gạo làm bằng tre
- Giới thiệu cái cối(đồ vật đợc miêu tả) - Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết…) - Giống văn kể chuyện
- Tả hình dáng(các bộ phận từ lớn đến nhỏ).
- Sau đó nêu công dụng của cái cối. - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi - 3 em đọc ghi nhớ
- 2 em nối tiếp đọc bài tập
- Học sinh đọc phần thân bài tả cái trống - Anh chàng…bảo vệ.
- Tròn nh cái chum,….Tiến trống ồm ồm… Tùng….., cắc ,tùng…
- Học sinh làm bài vào phiếu - Nhiều em đọc bài
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - Về nhà hoàn chỉnh bài văn vào vở
Tiếng Việt (tăng)
Luyện tập về câu hỏi
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn đó. 2. Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1. Bảng lớp ghi câu hỏi bài 3. Vở bài tập TV 4.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
- Câu hỏi dùng để làm gì ? cho ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? ví dụ.
- Hát
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC của bài. 2. Hớng dẫn luyện tập
Bài tập 1
- GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm bài - Treo bảng phụ
a)Hăng hái và khoẻ nhất là ai? b) Bến cảng nh thế nào?
c) Bọn trẻ xóm hay thả diều ở đâu? Bài tập 2
- GV ghi nhanh 1 số câu lên bảng, phân tích, chốt câu đúng.
Ai đọc hay nhất lớp?…. Bài tập 3
- GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm bài
- GV chốt lời giải đúng: a)có phải – không?
b) phải không? c) à? Bài tập 4
- GV phát phiếu bài tập cho học sinh - Thu phiếu, chữa bài
VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu không?
Bài tập 5
- Tìm trong 5 câu những câu không phải là câu hỏi?
- Thế nào là câu hỏi?
- GV chốt ý đúng:a,d là câu hỏi.b,c,e không phải là câu hỏi.
3. Củng cố, dặn dò:VN viết lại các câu hỏi.
- Nghe, mở SGK
- HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm bài vào nháp, nêu ý kiến.
- 2 em đọc bảng phụ
- Làm bài đúng vào vở bài tập
- HS đọc bài 2, làm bài cá nhân vào vở bài tập, lần lợt nhiều em đọc câu đã viết. - Lớp nhận xét
- HS đọc bài 3,tìm từ nghi vấn trong câu hỏi
- HS đọc 3 câu hỏi đã chép sẵn - 2 em nêu từ nghi vấn đã tìm - Ghi bài đúng vào vở BT - Học sinh đọc bài 4
- Làm bài cá nhân vào phiếu bài tập - 3 em viết 3 câu lên bảng
- Lớp phân tích, nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu - 1 em nêu ghi nhớ
- Học sinh làm bài đúng vào vở BT. - Thực hiện .
Tuần 15
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2005
Tập đọc