Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Một phần của tài liệu Tiếng Việt 4, Tuần 8-15 (Trang 37 - 39)

C. Các hoạt động dạy học

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

A. Mục đích, yêu cầu

1. Rèn kĩ năng nói: HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật,nói về ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên.

Hiểu và trao đổi với bạn bè về nội dung, ý nghĩa chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng.

- 1 số chuyện viết về ngời có nghị lực, truyện đọc lớp 4. ` - Bảng lớp ghi đề bài

- Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá.

C. Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I- ổn định

II- Kiểm tra bài cũ

Kể chuyện Bàn chân kì diệu

Em học tập đợc gì ở Nguyễn Ngọc Kí ? III- Dạy bài mới

1. Giới thệu bài: SGV (248) 2. Hớng dẫn kể chuyện

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài Mở bảng lớp

- GV gạch dới những từ quan trọng

- Em chọn kể chuyện gì ? Chuyện đó có nhân vật nào ?

- GV treo bảng phụ - Gọi 1 học sinh kể mẫu

b)Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh kể trớc lớp - Thi kể chuyện.

- GV nhận xét, biểu dơng học sinh kể hay

- Hát

- 2 em kể chuyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi.

- Học sinh giới thiệu truyện đã su tầm - 1 em đọc đề bài

- Lớp đọc thầm. Gạch dới từ ngữ quan trọng.

- 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý - Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện đã chọn và nhân vật

- Lớp đọc gợi ý 3

- 1 em đọc têu chuẩn đánh giá

- 1 em khá kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật và kể )

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa chuyện

- Học sinh thực hành kể - Lớp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kể trớc lớp, nêu ý nghĩa chuyện

- Lớp bình chọn ngời kể hay và nêu ý nghĩa đúng.

IV. Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố- Em thích những câu truyện vừa kể vì sao ?

2- Dặn dò:- Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho mọi ngời cùng nghe

Tập đọc

Vẽ trứng

A. Mục đích, yêu cầu:

1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nớc ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô . Biết đọc diễn cảm bài văn.

2. Hiểu các từ ngữ trong bài ( khổ luyện, kiết xuất, thời đại Phục hng )

- Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xiđã trở thành 1 hoạ sĩ thiên tài.

B. Đồ dùng dạy- học

- Chân dungLê-ô-nác-đô đa Vin-xi trong SGK. Bảng phụ

C. Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I- ổn định

II- Kiểm tra bài cũ

Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi III- Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài : SGV (250)

2. Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV luyện phát âm từ khó

- Hát

- 2 em nối tiếp đọc : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi

- Nghe giới thiệu, mở sách

- Học sinh nối tiếp nhau đọc theo 2 đoạn(đọc 3 lợt) luyện đọc từ khó.

- Treo bảng phụ

- Giải nghĩa các từ mới - GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài

- Lê-ô-nác-đô thấy chán vì sao? - Thầy giáo cho vẽ trứng để làm gì ? - Lê-ô-nác-đô thành đạt thế nào ?

- Theo em nguyên nhân chính nào dẫn đến thành công của Lê-ô-nác-đô ?

- Qua câu chuyện em học tập đu ợc điều gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc - GV đọc mẫu 1 đoạn - Thi đọc diễn cảm - 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài - Nghe, theo dõi sách

- Suốt mời mấy ngày chỉ vẽ trứng

- Để biết quan sát tỉ mỉ, vẽ trên giáy chính xác(rèn tính kiên trì)

- Nhàdanh hoạ kiết xuất, nhà điêu khắc, kiến trúc s,... bác học lớn thời Phục hng - Ông là ngời có tài, gặp đợc thầy giỏi và ông có nghị lực khổ công rèn luyện

- Sự khổ công luyện tập - Học sinh tự liên hệ - 4 em nối tiếp đọc bài - Học sinh chọn - Học sinh nghe

- 1 số học sinh thi đọc diễn cảm theo đoạn đã chọn. Lớp nhận xét.

IV. Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:- Câu truyện giúp em hiểu điều gì ?

2- Dặn dò:- Về nhà tập kể lại câu truyện cho mọi ngời cùng nghe

Tập làm văn

Một phần của tài liệu Tiếng Việt 4, Tuần 8-15 (Trang 37 - 39)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(73 trang)
w