C. Các hoạt động dạy học
Mở bài trong bài văn kể chuyện
A. Mục đích, yêu cầu
1. HS biết đợc thế nào là mở bài gián tiếp, mở bài trực tiếp trong bài văn kể chuyện. 2. Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp.
B. Đồ dùng dạy học
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Ôn định
II- Kiểm tra bài cũ:
Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống.
- GV nhận xét III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC tiết học 2. Phần nhận xét
Bài tập 1,2
- Gọi Hs đọc đoạn văn.
Tìm đoạn mở bài trong truyện? Bài tập 3
- Em có nhận xét gì về 2 cách mở bài? - GV chốt lại: đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
3. Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ 4. Phần luyện tập Bài tập 1
- Gọi học sinh đọc bài
- Gọi 2 học sinh kể theo 2 cách mở bài - GV nhận xét, chốt ý đúng
- Mở bài trực tiếp: ý a
- Mở bài gián tiếp: ý b, c, d. Bài tập 2
- Mở bài của truyện viết theo cách nào? Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu của bài
- Nhận xét, chữa bài cho học sinh .
- Hát
- 2 em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống.
- Nghe GT
- 2 em nối tiếp nhau đọc bài 1,2 - Lớp tìm đoạn mở bài trong truyện - Vài em nêu
- HS đọc yêu cầu của bài
- Cách mở bài trớc kể ngay vào sự việc - Cách mở bài sau không kể ngay mà nói - Chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện định kể.
- 1 em đọc ghi nhớ
- HS đọc, tự tìm các ví dụ
- 4 em nối tiếp đọc 4 cách mở bài của truyện
- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải đúng - Thực hiện 2 cách mở bài
- Làm bài đúng vào vở - 1 em đọc nội dung bài - Mở bài theo cách trực tiếp - 1 em nêu yêu cầu bài 3
- Học sinh chọn 1 cách mở bài gián tiếp - Làm bài vào vở
IV. Hoạt động nối tiếp:
1- Củng cố:- Nêu các cách mở bài?
-2- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ và vận dụng thực hành
Tiếng Việt (tăng)