Nắm được tác dụng của kiểu câu này.
II. Chuẩn bị: II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Sgk, giáo án. Học sinh: Sgk, bài soạn ở nhà.
III.
III. Lên Lên lớp:lớp:
1. Ổn định: (1phút ) 1. Ổn định: (1phút ) 1. Ổn định: (1phút )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
? Nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn cĩ từ là. ? Nêu 1 số kiểu của câu trần thuật đơn cĩ từ là.
3. Bài mới: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Các em đã tìm hiểu về câu trần thuật đơn cĩ từ là. Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp câu trần thuật đơn khơng cĩ từ là.
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của câu trần thuật đơn khơng cĩ từ là.
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của câu trần thuật đơn khơng cĩ từ là.
(5 phút )
(5 phút )
Hoạt động
Hoạt động Nội dungNội dung
?1. SGK. - Hs xác định - Hs nhận xét - Gv chốt lại. ?2. SGK. - Hs trả lời cá nhân - Hs nhận xét - Gv chốt lại. ?3.SGK - Hs trả lời cá nhân - Hs khác nhận xét - Gv chốt lại. ⇒ Ghi nhớ
I. Đặc điểm của câu trần thuật đơnkhơng cĩ từ là. khơng cĩ từ là. 1. Xác định C-V: a. Phú ơng/ mừng lắm c v b. Chúng tơi/ hội tụ ở gĩc c v sân 2. Vị ngữ so các từ ngữ sau tạo thàng: a. mừng lắm: CTT b. hội tụ ở gĩc sân: CĐT 3. Phủ định như sau: a. Phú ơng chưa mừng lắm
b. Chúng tơi khơng hội tụ..
Hoạt động 2: Ghi nhớ. (2 phút )
Hoạt động 2: Ghi nhớ. (2 phút )
- Hs đọc
- Gv nhấn mạnh
So sánh với câu trần thuật đơn cĩ từ là.
Và người ta hân loại câu trần thuật đơn khơng cĩ từ là thành câu miêu tả và câu tồn tại
Hoạt động 3: (9 phút )
?1. SGK
- Hs xác định cá nhân - Hs khác nhận xét - Gv chốt lại.
?2. SGK
- Hs thảo luận (3 phút) và trả lời - Nhĩm khác nhận xét
- Gv chốt lại. Qua phân tích VD. ? Thế nào là câu miêu tả. ? Thế nào là câu tồn tại.
- Hs dựa vào ghi nhớ để trả lời