Trong mỗi giai đoạn, những đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước đúng và phù hợp sẽ góp phần thúc đẩy công tác ĐTN phát triển, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển KT - XH. Kết quả đạt được trong tất cả lĩnh vực kinh tế - chính trị - văn hoá - xã hội kể từ sau khi đổi mới, trước tiên phải nói đến tính đúng đắn trong việc đề ra những chính sách liên quan đến ĐTN cho người lao động của Đảng và Nhà nước.
Trong thời gian qua, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành nhiều chính sách về ĐTN cho LĐNT nói chung và TNNT nói riêng, nhằm nâng cao chất lượng TNNT đáp ứng cho công cuộc CNH, HĐH và hội nhập sâu vào nền kinh tế thế giới, Việt Nam đã đề ra hàng loạt chủ trương lớn, các chính sách cụ thể như: Nghị quyết 05/2005/NQ-CP, Thủ tướng ra hàng loạt các Quyết định số: 81/2005, Quyết định số 276/2005, Quyết định số 20/2006, Quyết định số: 33/2006, Quyết định số: 35/2006, Quyết định số: 66/2006, Quyết
định số: 118/2006, Quyết định số 214/2006 và Luật DN số 76/2006/QH11, Nghị quyết số 25/BCT và 26/BCT, Quyết định 1956/QĐ - TTg, Quyết định số 103/2008/QĐ-TTg ngày 21/7/2008, Quyết định số 532 QĐ/TWĐTN ngày 04/3/2009, Quyết định số 761 QĐ/TWĐTN ngày 11/8/2009, Quyết định 971/QĐ-TTg ngày 01/7/2015, Quyết định 46/2015/QĐ-TTg ngày 28/9/2015 của Thủ tướng Chính phủ... Chính hệ thống các chủ trương và các chính sách này đã tác động đến công tác ĐTN cho TNNT; góp phần mở rộng qui mô các cơ sở dạy nghề với các loại hình khác nhau, đã hỗ trợ cho TNNT tham gia học nghề theo từng nhóm đối tượng, từ đó góp phần nâng cao nhận thức của TNNT trong việc tham gia học nghề.
Tuy nhiên, bên cạnh đó có một số chính sách đã ban hành trong thời gian khá dài nên một số nội dung không còn phù hợp; một số chính sách thiếu tính đồng bộ và thực tiễn nên mang lại hiệu quả chưa cao... Những chủ trương, chính sách là một trong những yếu tố tác động đến hoạt động QLNN về ĐTN cho TNNT trong thực tiễn.