3.3. Một số giải pháp hoàn thiện quản lý Nhà nước về đào tạo nghề cho
3.3.4. Hoàn thiện cơ chế, chính sách về đào tạo nghề cho thanh niên nông
Cơ chế, chính sách có vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả. Thời gian qua ngoài những chính sách của trung ương, tỉnh Quảng Nam đã ban hành một số Nghị quyết, Quyết định, Chỉ thị để lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức triển khai thực hiện cũng như ban hành các cơ chế, chính sách thực hiện công tác ĐTN cho LĐNT trên địa bàn tỉnh. Các chính sách về ĐTN cho LĐNT được cụ thể hóa, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương. Việc thực hiện các cơ chế, chính sách này đã mang lại kết quả, hiệu quả KT-XH rất lớn, góp phần giải quyết việc làm, thực hiện chuyển dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu lao động, thúc đẩy KT-XH. Tuy nhiên, để các cơ chế, chính sách phát huy hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tiễn thì địa phương cần phải tiếp tục hoàn thiện, ban hành những chính sách phù hợp đáp ứng được yêu cầu thực tiễn, phù hợp với mục tiêu, nhiệm vụ phát triển KT - XH của địa phương, trong đó các giải pháp cơ chế, chính sách cụ thể cần được xem xét là:
- Hoàn thiện môi trường pháp lý và chính sách cho hoạt động giáo dục ĐTN cũng như hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về ĐTN, xây dựng chiến lược phát triển ĐTN cho TNNT trong từng giai đoạn cụ thể.
- Có cơ chế, chính sách cụ thể để thu hút các nguồn lực đầu tư cho công tác ĐTN trên địa bàn tỉnh, đặc biệt là ĐTN và giải quyết việc làm cho TNNT như áp dụng chính sách ưu đãi về đất, hạ tầng, thuế, tín dụng, cho vay vốn học nghề … đối với các tổ chức, cá nhân có nguyện vọng đầu tư vào lĩnh vực này ở khu vực nông thôn hoặc đầu tư vào những mục tiêu, chiến lược mà địa phương đang thu hút đầu tư để phục vụ công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, ĐTN cho TNNT.
- Cần tiếp tục ban hành các chính sách cụ thể về ĐTN cho TNNT, ban hành các chính sách hỗ trợ cụ thể và phù hợp cho từng đối tượng như: thanh niên dân tộc thiểu số, thanh niên hộ nghèo, thanh niên bị thu hồi đất, đối tượng chính sách, thanh niên yếu thế trong xã hội… Để khuyến khích và tạo động lực cho những đối tượng này tích cực tham gia học nghề, tìm kiếm việc làm ổn định.
- Đổi mới cơ chế QLNN về ĐTN theo hướng phối hợp với các ngành liên quan và địa phương trong quản lý các cơ sở dạy nghề. Thực hiện phân cấp quản lý mạnh đối với các địa phương và các cơ sở giáo dục; nâng cao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở đào tạo về nội dung đào tạo, tài chính, nhân sự; hoàn thiện mô hình, cơ chế hoạt động.