Chương 2 THỰC TRẠNG LỖI CHÍNH TẢ CỦA HSDT CHĂM VÀ BAHNAR TRƯỜNG PTDTNT VÂN CANH TỈNH
2.1.2. Thực trạng phạm lỗi của học sinh bậc THPT
Qua khảo sát 422 bài kiểm tra của học sinh thuộc bậc THPT thì có 106 bài kiểm tra khơng lỗi, trong đó có 40 bài để giấy trắng.
Ở bậc THPT, tỉ lệ số bài viết mắc lỗi chính tả của học sinh chiếm 82.7%, giảm so với bậc THCS (85.5%). Trong đó:
- HSDT Chăm có 202 bài với 158 bài mắc lỗi chính tả, 44 bài khơng lỗi (17 bài để trắng), chiếm tỉ lệ 85.4%.
- HSDT Bahnar có 220 bài với 174 bài mắc lỗi chính tả, 62 bài khơng lỗi (23 bài để giấy trắng), chiếm tỉ lệ 88.3%.
Qua số liệu thu được, ở bậc THPT, tỉ lệ số bải kiểm tra mắc lỗi chính tả của HSDT Bahnar có phần cao hơn so với tỉ lệ số bài kiểm tra mắc lỗi chính tả của HSDT Chăm. Điều này cũng giống với tình hình xảy ra ở bậc THCS.
Số lỗi trung bình trên mỗi bài kiểm tra của học sinh thống kê theo từng khối lớp và từng dân tộc ở bậc THPT được thể hiện trong bảng sau:
Bảng 2.6. Lỗi chính tả của học sinh Chăm và Bahnar THPT
KHỐI LỚP LỚP
SỐ BÀI SỐ LỖI SĨ LỖI TRUNG BÌNH
MỖI BÀI
Chăm Bahnar Chăm Bahnar Chăm Bahnar
10 67 59 271 199 4.0 3.4 11 69 58 439 233 6.4 4.0 12 49 80 283 427 5.8 5.3 TỔNG HỢP 185 197 993 859 5.4 4.4
Từ bảng số liệu này, ta thấy số lỗi trung bình ở bài kiểm tra của HSDT Chăm và Bahnar ở bậc THPT là 4.8 lỗi/bài, cao hơn so với số lỗi trung bình mỗi bài kiểm tra của HSDT Chăm và Bahnar toàn trường (4.4 lỗi/bài). Đồng thời, con số này cũng cao hơn số lỗi trung bình trong mỗi bài kiểm tra của HSDT Chăm và Bahnar ở bậc THCS (3.7 lỗi/bài).
Một điều đáng lưu ý là: trái với ở bậc THCS, số lỗi trung bình trên mỗi bài kiểm tra ở các khối lớp càng về sau có xu hướng giảm thì ở bậc THPT, số lỗi chính tả trung bình trên mỗi bài kiểm tra ở các khối lớp càng về sau lại có xu hướng tăng lên. Cụ thể: số lỗi chính tả trung bình trong mỗi bài kiểm tra của học sinh Chăm và Bahnar ở khối lớp 10 là thấp nhất với 3.7 lỗi/bài, tiếp đó là khối 11 với 5.3 lỗi/bài và cao nhất là ở khối 12 với 5.5 lỗi/bài.
Giống như ở bậc THCS, số lỗi trung bình ở bài kiểm tra của học HSDT Chăm (5.4 lỗi/bài) cao hơn số lỗi trung bình ở bài kiểm tra của HSDT Bahnar (4.4 lỗi/bài).
Sau khi tiến hành thống kê số lượng lỗi trên mỗi bài kiểm tra có mắc lỗi chính tả, chúng tơi thu được kết quả như sau:
Bảng 2.7. Số lượng lỗi chính tả/bài kiểm tra THPT KHỐI
LỚP
SỐ BÀI BÀI
1 - 5 lỗi 6 - 10 lỗi 11 - 15 lỗi 16 - 20 lỗi > 20 lỗi
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
10 99 45 45.5 27 27.3 16 16.2 7 7.0 4 4.0
11 104 61 58.7 24 23.0 6 5.8 7 6.7 6 5.8
12 113 69 61.1 23 20.4 11 9.7 10 8.8 0 0
TỔNG 316 175 55.4 74 23.4 33 10.4 24 7.6 10 3.2
Nhìn vảo bảng số liệu, ta có thể thấy, số bài kiểm tra chứa từ 1 đến 5 lỗi chính tả chiếm tỉ lệ cao nhất 55.4%, kế đó là số bài kiểm tra chứa từ 6 đến 10 lỗi chiếm 23.4% và số bài kiểm tra chứa 11 đến 15 lỗi, 16 đến 20 lỗi và hơn 20 lỗi chiếm tỉ lệ lần lượt là 10.4%, 7.6% và 3.2%.
Ngoài ra, ở khối lớp càng lớn, số bài chứa nhiều lỗi chính tả càng ít đi. Cụ thể:
- Ở số bài kiểm tra chứa từ 1 đến 5 lỗi chính tả, tỉ lệ ở khối lớp 10 là thấp nhất với 45.5%, và tỉ lệ này cao dần lên ở các khối lớp 11, 12 với tỉ lệ lần lượt là 58.7% và 61.1%.
- Ở số bài kiểm tra chứa từ 6 đến 10 lỗi chính tả, tỉ lệ ở khối lớp 10 là cao nhất với 27.3% và giảm dần ở các khối lớp 11, 12 với tỉ lệ lần lượt là 23.0%, 20.4%.
- Ở số bài kiểm tra chứa nhiều số lỗi chính tả hơn, tình hình diễn ra tương tự với ở bậcTHCS, khối lớp càng cao thì tỉ lệ bài mắc nhiều lỗi càng giảm.
Tuy nhiên, ở bậc THPT, số bài kiểm tra có từ 10 lỗi chính tả trở lên nhiều hơn so với ở bậc THCS. Đây quả thực là một dấu hỏi đối với vấn đề chính tả của học sinh Trung học. Qua q trình khảo sát các bài kiểm tra cùng với một số thơng tin tìm hiểu tại Trường PTDTNT Vân Canh tỉnh Bình Định, chúng tơi có thể đưa ra một vài nhận định để lí giải vấn đề này:
- Ở bậc THCS, học sinh làm bài khá ngắn, số chữ trong một bài viết khơng nhiều. Theo tính tốn, trung bình mỗi bài làm văn của học sinh bậc THCS có khoảng 318 chữ/bài. Trong khi đó, số chữ trung bình trong bài làm văn của mỗi học sinh bậc THPT là khoảng 545 chữ/bài. Bài làm dài hơn với nhiều số chữ hơn cũng là điều kiện để học sinh bộc lộ ra nhiều lỗi chính tả của mình hơn.
- Bên cạnh đó, học sinh bậc THCS có sự nghiêm túc hơn trong bài làm của mình. Các em viết cẩn thận hơn nên bài làm khơng có q nhiều lỗi chính tả, đa phần nằm ở mức từ 1 đến 5 lỗi mỗi bài. Trong khi đó, những bài viết mắc nhiều lỗi chính tả, từ 10 lỗi trở lên ở học sinh THPT đa phần là do học sinh “ẩu”, viết tùy tiện, viết không cẩn thận, không kiểm tra lại bài sau khi viết...
- Một lí do nữa theo chúng tơi cũng có ảnh hưởng đến chất lượng bài làm của học sinh về phương diện lỗi chính tả, đó là: học sinh bậc THCS tại Trường có 100% là học sinh người dân tộc thiểu số được tuyển chọn từ những học sinh có học lực giỏi ở các trường Tiểu học trên địa bàn 6 xã, thị trấn thuộc huyện Vân Canh. Những học sinh này được hưởng chế độ ưu tiên của Nhà nước về giáo dục như miễn 100% học phí, sinh hoạt nội trú... Trong khi đó, học sinh ở bậc THPT tại trường được tuyển sinh tự do cả dân tộc Kinh và các
dân tộc thiểu số trên địa bàn 6 xã, thị trấn thuộc huyện Vân Canh. Cho nên, nguồn học sinh ở bậc THPT có phần phức tạp hơn và chất lượng học tập không cao bằng học sinh ở bậc THCS. Chất lượng của học sinh cũng phần nào phản ánh năng lực chính tả trong bài viết của học sinh.
Ở từng dân tộc, khi tiến hành khảo sát số lượng lỗi chính tả trong các bài kiểm tra riêng rẽ học sinh Chăm và Bahnar bậc THPT, chúng tôi thu được kết quả như sau:
- Ở bài kiểm tra của HSDT Chăm:
Bảng 2.8. Lỗi chính tả của HSDT Chăm THPT KHỐI
LỚP
SỐ BÀI BÀI
1-5 lỗi 6-10 lỗi 11-15 lỗi 16-20 lỗi >20 lỗi
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 10 54 26 48.1 15 27.8 8 14.8 2 3.7 3 5.6 11 58 33 56.9 12 20.7 4 6.9 4 6.9 5 8.6 12 46 28 60.9 9 19.5 5 10.9 4 8.7 0 0 TỔNG 158 87 55.1 36 22.8 17 10.8 10 6.3 8 5.0
Ở HSDT Chăm, tình hình mắc lỗi chính tả diễn biến như ở tình hình chung của học sinh cả hai dân tộc Chăm và Bahnar: càng ở khối lớp cao, số bài kiểm tra mắc nhiều lỗi chính tả càng ít.
- Ở bài kiểm tra của HSDT Bahnar, tình hình cũng diễn ra tương tự. Cụ thể số liệu như sau:
Bảng 2.9. Lỗi chính tả của HSDT Bahnar THPT
LỚP BÀI SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 10 45 19 42.2 12 26.7 8 17.8 5 11.1 1 2.2