8. Những đóng góp của đề tài
1.3.4. Giáo viên với hoạt động dạy
- Tổ chức, điều khiển tiết học và tạo điều kiện thuận lợi nhất để học sinh tham gia sôi nổi các hoạt động tập luyện. Giáo viên có nhiệm vụ tổ chức và hướng dẫn học sinh tập luyện một cách vừa sức phù hợp nội dung bài học và sức khỏe của học sinh.
- Đối đãi cá biệt với học sinh trong quá trình dạy học và tập luyện, hướng dẫn học sinh tự tập luyện ở trường và ở nhà để nâng cao thành tích từ đó phát hiện được những học sinh có năng khiếu thể thao để huấn luyện và học sinh tham gia các kì thi TDTT do các cấp tổ chức.
- Tổ chức cho học sinh tập luyện đồng loạt và phân nhóm và các hình thức tập luyện cá nhân khác để học sinh dễ dàng tiếp thu tốt động tác và nâng cao thành tích của bản thân.
- Luôn tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực học sinh, chú trọng rèn luyện cho học sinh năng lực tự học, tạo điều kiện thuận lợi cho tất cả học sinh tham gia vào hoạt động tập luyện và quan sát hướng dẫn học sinh tập luyện an toàn và hiệu quả.
- Hình thành cho học sinh kĩ năng thực hiện các động tác tiến dần đến hoàn thiện kĩ xảo vận động và các năng lực vận dụng thực tiễn.
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học thông qua máy chiếu các kĩ thuật nội dung khó, sử dụng hình ảnh, sơ đồ tư duy trong dạy học, giúp học sinh nhận thức được chính xác bản chất động tác.
- Trong quá trình dạy học giáo viên cần kịp thời động viên khuyến khích những tiến bộ của học sinh để tạo động lực và hứng thú cho học sinh.
- Trong quá trình tổ chức giảng dạy môn học đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên đổi mới phương pháp và cách thức tổ chức dạy học làm sao cho tiết học sinh động, hiệu quả và tạo hứng thú tập luyện cho học sinh.
- Trong khi tổ chức lên lớp giáo viên sử dụng phương pháp giảng giải thuyết trình thì cần ngắn gọn, dễ hiểu.
- Tăng cường sử dụng các phương tiện trực quan và thiết bị kĩ thuật dạy học như máy chiếu, truyền hình màn ảnh rộng, tranh ảnh kĩ thuật sinh động.
- Tăng cường cá biệt hóa trong quá trình giảng dạy, cần chú trọng huấn luyện học sinh có năng khiếu thể thao để tham gia các giải thi đấu thể thao và giảm nhẹ yêu cầu đối với học sinh hạn chế về sức khỏe.
- Việc lựa chọn phương pháp trong giảng dạy môn thể dục cần linh hoạt sao cho phù hợp nhất với đặc thù bộ môn, cơ sở vật chất, học sinh và các điều kiện khác. Các phương pháp phải luôn được vận dụng linh hoạt và phối hợp với nhau trong quá trình vận dụng. Trong từng tiết học giáo viên phải tăng cường công tác quan sát và quản lí học sinh để có tiết dạy hiệu quả nhất.