động nông thôn tại huyện Tuy Phƣớc
Nguồn nhân lực có chất lƣợng cao là nguồn nhân lực đƣợc đào tạo bài bản. Chất lƣợng đào tạo có tính quyết định đối với chất lƣợng nguồn nhân lực. Chính vì thế các trƣờng ĐTN có chất lƣợng tốt s đào tạo đƣợc đội ngũ nhân lực có tay nghề cao. Và chất lƣợng đào tạo của các trƣờng dạy nghề trở thành thƣơng hiệu và sự tồn tại trong thị trƣờng đào tạo và thị trƣờng việc làm. Việc kiểm định chất lƣợng đào tạo nhằm giúp cho các trƣờng có thể tự đánh giá liên tục, khuyến khích những sáng tạo trong dạy nghề, đồng thời định hƣớng cho các trƣờng xác định đƣợc mục tiêu đào tạo.
Thực hiện kiểm định chất lƣợng dạy nghề theo qui định Luật Giáo dục nghề nghiệp và hƣớng dẫn của Bộ Lao động –TB&XH; xây dựng kế hoạch tự kiểm định chất lƣợng đào tạo định kỳ hằng năm. Trên cơ sở kết hợp cơ chế tự chủ kiểm định của trƣờng dạy nghề và tổ chức kiểm định của cơ quan QLNN về ĐTN. Các trƣờng dạy nghề định kỳ công bố chất lƣợng kiểm định của mình trên các trang thông tin để ngƣời học và xã hội đánh giá.
Tăng cƣờng tuyên truyền, phổ biến cho ngƣời LĐNT nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng và lợi ích của tiêu chuẩn kỹ năng nghề và đánh giá kỹ năng nghề đối với ngƣời lao động.
Có cơ chế hỗ trợ tài chính cho ngƣời tham gia đánh giá kỹ năng nghề cũng nhƣ chính sách hỗ trợ cho ngƣời có chứng chỉ kỹ năng nghề. Trả lƣơng cao hơn cho những ngƣời có chứng chỉ nghề đã đƣợc kiểm định chất lƣợng.