8. Cấu trúc luận văn:
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt
Quản lý xây dựng trường MN ĐCQG là một trong những nội dung quan trọng trong quá trình đổi mới toàn diện về giáo dục cả Đảng và Nhà
nước ta hiện nay. Xuất phát từ tình hình thực tiễn các trường mầm non công lập của thành phố Quy Nhơn. Như trên đã trình bày, đề tài có 05 biện pháp quản lý nhằm khắc phục những mặt còn hạn chế trong công tác quản lý xây dựng trường MN trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định.
Trong quá trình tổ chức thực hiện, mỗi biện pháp phản ánh một khía cạnh quản lý, có sự độc lập tương đối với nhau trong từng lĩnh vực cụ thể, có những ưu điểm và những hạn chế nhất định và đều có khả năng tác động riêng đối với công tác quản lý xây dựng trường MN ĐCQG thể hiện mối quan hệ như:
- Biện pháp 1 lập kế hoạch tốt, có tính khả thi sẽ giúp cho các biện pháp khác triển khai đạt hiệu quả cao.
- Biện pháp 4 về XHHGD tốt sẽ tạo điệu kiện cho việc xây dựng, bổ sung CSVC đảm bảo, đồng thời nâng cao chất lượng CSGD trẻ tốt nhất. Mọi người và cộng đồng luôn nâng cao được nhận thức cùng chăm lo để nâng cao chất lượng GDMN.
- Biện pháp 5 về đổi mới phương pháp quản lý đạt chất lượng sẽ hỗ trợ các biện pháp phát triển bền vững.
Nhìn chung, các biện pháp đều có mối quan hệ chặt chẽ, hữu cơ với nhau tạo, tác động qua lại lẫn nhau, bổ sung cho nhau thành một chỉnh thể thống nhất nên hiệu quả tác động cao đối với công tác xây dựng trường MN ĐCQG.
Nếu xem biện pháp 2,3 là trọng tâm thì biện pháp 1, 4,5 là tiền đề, điều kiện thực hiện. Thực hiện tốt các biện pháp này sẽ giúp các trường mầm non thực hiện hiệu quả việc quản lý xây dựng trường MN ĐCQG trên toàn thành phố. Vì vậy tùy theo từng thời điểm, tùy theo điều kiện và tình hình thực tế của mỗi trường mà sắp xếp theo thứ tự ưu tiên khác nhau cho từng biện pháp trong quá trình thực hiện.