B. NỘI DUNG
2.4.1. Thực hiện chức năng quản lý của CBQL và GV về quản lý hoạt động
ở các trường tiểu học huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
2.4.1. Thực hiện chức năng quản lý của CBQL và GV về quản lý hoạt động giáo dục học sinh đọc sách địa phương ở các trường tiểu học hoạt động giáo dục học sinh đọc sách địa phương ở các trường tiểu học huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
Lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra là những chức năng cơ bản và quan trọng bậc nhất đối với bất kỳ một nhà QL nào muốn thực hiện công việc đạt hiệu quả. Để có cái nhìn tổng thể về thực hiện chức năng QL của CBQL và GV ở các trường TH huyện Giồng Riềng, tác giả tiến hành khảo sát với kết quả bảng 2.12 như sau:
Bảng 2.12.Thực hiện chức năng QL của CBQL và GV về quản lý hoạt động GDHS đọc sách địa phương STT Chức năng quản lý CBQL GV ĐTB Thứ bậc ĐTB Thứ bậc
1 Lập kế hoạch GDHS đọc sách địa phương 2,38 1 2,41 1 2 Tổ chức GDHS đọc sách địa phương 2,25 3 2,28 2 3 Chỉ đạo GDHS đọc sách địa phương 2,37 2 2,24 3 4 Kiểm tra, đánh giá GDHS đọc sách địa phương 1,65 4 1,63 4
Qua thống kê kết quả bảng 2.12 cho thấy, tất cả 4 chức năng quản lý đều được CBQL và GV đánh giá có giá trị trung bình ở mức yếu và kém. Trong đó, chức năng lập kế hoạch GDHS đọc sách địa phương được CBQL và GV đánh giá có giá trị trung bình cao nhất (đều xếp thứ bậc 1). Chức năng kiểm tra, đánh giá GDHS đọc sách địa phương được CBQL và GV đánh giá có giá trị trung bình là thấp nhất (đều xếp thứ bậc 4).
71
Từ phân tích trên cho thấy, việc thực hiện các chức năng quản lý trong quản lý hoạt động GDHS đọc sách địa phương của CBQL và GV thực hiện chưa tốt, chưa phát huy đầy đủ các chức năng, còn xem nhẹ chức năng kiểm tra, đánh giá và cũng chưa quan tâm nhiều đến công tác lập kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo thực hiện GDHS đọc sách địa phương.