chứng sau thực nghiệm sư phạm
a. Sử dụng tình huống đánh giá là vấn đề rác thải ở khu vực ven sông chợ Vĩnh Kim (Tiền Giang)
b. Nội dung phiếu đánh giá:
Tại khu vực chợ Vĩnh Kim gần mé sông người dân tụ tập buôn bán nên có hiện tượng vứt rác xuống sông.
Câu 1. Người dân ở khu vực gần chợ đã phàn nàn và phản ánh lên chính quyền
địa phương. Theo em, vấn đề họ phàn nàn và không hài lòng ở đây là vấn đề gì?
Câu 2. Theo em vì sao người dân vứt rác xuống sông lại gây ô nhiễm nguồn nước và không khí? Đưa ra một số thông tin để giải thích cho vấn đề trên.
Câu 3. Em hãy thử đề xuất các giải pháp nhằm hạn chế ô nhiễm nguồn nước và
không khí ở khu vực chợ Vĩnh Kim và đánh giá tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất.
Đề xuất giải pháp Đánh giá tính khả thi
Câu 4. Thực tế em đã làm gì nhằm giải quyết sự ô nhiễm đó? Hãy lập kế hoạch cho việc làm của mình và tiến hành thực nghiệm. Nộp lại minh chứng bằng hình ảnh hoặc phim về hành động của em.
Câu 5. Những biện pháp em làm vừa rồi có thực sự hiệu quả không? Những kinh nghiệm có thể rút ra để giải quyết các vấn đề ô nhiễm tương tự xảy ra xung quanh nơi em sinh sống và học tập.
c. Cách đánh giá năng lực GQVĐ về MT và PCTT
Chúng tôi dựa vào rubric đánh giá năng lực GQVĐ về MT và PCTT đã xây dựng mục 2.2.1 bảng 2.1 có 8 tiêu chí đánh giá
câu 1: đánh giá dựa vào tiêu chí 1. Câu 2: đánh giá dựa vào tiêu chí 2 Câu 3: đánh giá dựa theo tiêu chí 3,4 Câu 4: đánh giá dựa theo tiêu chí 5,6. Câu 5: đánh giá dựa theo tiêu chí 7,8