*Giáo viên - Thí nghiệm hình 23.1, 23.4, 23.5 SGK . *Học sinh - Mỗi nhóm thí nghiệm hình 23.2, 23.3 III/ Tổ chức giờ học:
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh NộI DUNG GHI BảNG
Hoạt động 1: Kiểm tra, đặt vấn đề: (8 phút)
1. Kiểm tra bài cũ:
? So sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn, lỏng, khí .
- HS: Trả lời các câu hỏi và bài tập theo yêu cầu của GV.
Tr ờng THCS An Hải ờng THCS An Hải - Chữa bài tập 22.1, 22.3. - Chữa bài tập 22.2, 22.5
- Giáo viên đánh giá cho điểm học sinh, nếu học sinh nào đóng góp ý kiến tốt cũng động viên và cho điểm.
2. Tổ chức tình huống học tập
- Giáo viên làm thí nghiệm hình 23.1. Yêu cầu học sinh quan sát, nêu hiện tợng quan sát đợc .
- Bài trớc chúng ta biết nớc dẫn nhiệt kém trong trờng hợp này nớc đã truyền nhiệt cho sáp bằng cách nào ? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm nay .
- HS khác nhận xét bổ sung.
- Nghe và ghi đầu bài học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tợng đối lu (15 phút)
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm hình 23.2 theo nhóm, từng bớc nh sau : - Lắp đặt thí nghiệm theo hình 23.2 .
+ Giáo viên dùng thìa nhỏ múc hạt thuốc tím đa xuống đáy cốc thuỷ tinh cho từng nhóm ( không cần phài gói)
+ Dùng đèn cồn đun nóng nớc ở phía có đặt thuốc tím .
- Yêu cầu học sinh quan sát hiện tợng và thảo luận
theo nhóm câu
C1,C2,C3 .
- Giáo viên thông báo : Sự truyền nhiệt năng nhờ tạo thành các dòng nh thí nghiệm trên gọi là đối lu - Yêu cầu học sinh trả lời C1
- Làm Thí nghiệm hình 23.3 yêu cầu học sinh nghiên cứu trả lời C5, C6.
- Học sinh chia nhóm tự lắp đặt thí nghiệm:
Làm thí nghiệm theo hớng dẫn của giáo viên
- Thảo luận , trả lời câu C1 , C2, C3.
- Học sinh lắng nghe - Trả lời C4 .
- Cá nhân học sinh trả lời C5. C6 I. Đối l u 1. Thí nghiệm : (SGK) 2. Trả lời câu C1 : Di chuyển thành dòng C2. Lớp nớc ở dới nóng lên trớc, nở ra , trọng lợng riêng của nó nhỏ hơn trọng lợng riêng lớp nớc lạnh ở trên do đó nớc nóng nổi trên, lớp nớc lạnh chìm xuống tạo thành dòng . C3 : Nhờ nhiệt kế 3. Vận dụng : C4: Giải thích tơng tự nh C2. C5: Để phần dới nóng lên tr- ớc đi lên . Phần trên cha đợc đun nóng đi xuống đi xuống thành dòng đối lu
C6 : Không vì trong chân không cũng nh trong chất rắn không không thể tạo thành các dòng đối lu .
Tr
ờng THCS An Hải
- Giáo viên chuyển ý phần đặt vấn đề mục II. Giáo viên làm thí nghiệm hình 23.4, 23.5 . Yêu cầu học sinh quan sát , mô tả hiện tợng xảy ra .
- Hớng dẫn học sinh trả lời C7, C8 .
- Cho học sinh thảo luận nhóm C9.
- Giáo viên thông báo về định nghĩa bức xạ nhiệt và khả năng hấp thụ tia nhiệt .
- Cá nhân học sinh quan sát và mô tả đợc hiện tợng xảy ra .
- Cá nhân học sinh trả lời C7, C8.
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời C9
- Học sinh ghi vào vở