- Với đôi tay khéo léo, nó nặn con trâu giống y hệt.
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu d- ơng những HS học tốt, dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra trong tiết sau.
- HS lắng nghe, về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV.
Tiết 3 I. Mục tiêu
2. Củng cố kĩ năng lập bảng thống kê qua bài tập lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học ở nớc ta. Từ các số liệu, biết rút ra những nhận xét đúng.
II. Đồ dùng dạy - học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (nh tiết 1).
- Bút dạ và bốn năm tờ phiếu khổ to đã kẻ bảng thống kê ở Bài tập 2 để HS điền số liệu. Chú ý : GV chỉ phát sau khi HS đã tự lập đợc bảng thống kê. (Xem mẫu bảng thống kê ở dới).
- Hai, ba tờ phiếu viết nội dung Bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
- Giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và học thuộc lòng. Sau đó, các em luyện lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học nớc ta.
- HS lắng nghe.
- GV ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở.
2. Kiểm tra bài đọc và học thuộclòng lòng
- Thực hiện nh tiết 1.
3. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 2
- Gọi một HS đọc to nội dung của
bài tập. - Một HS đọc to nội dung của bài, cảlớp theo dõi đọc thầm trong SGK. a) Lập mẫu thống kê
- GV hỏi : - HS trả lời :
+ Các số liệu về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nớc ta trong mỗi năm học đợc thống kê theo những mặt nào ?
+ Thống kê theo bốn mặt : Số trờng - Số học sinh - Số giáo viên - Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số.
+ Nh vậy, cần lập bảng thống kê
gồm mấy cột dọc ? + Bảng thống kê có 5 cột dọc : 1) Năm học 2) Số trờng
3) Số học sinh 4) Số giáo viên
5) Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số. + Bảng thống kê này sẽ có mấy
hàng ngang ? + Bảng thống kê này cần có 5 hàngngang gắn với số liệu của 5 năm học :
1) 2000 - 20012) 2001 - 2002 2) 2001 - 2002 3) 2002 - 2003 4) 2003 - 2004 5) 2004 - 2005 - Yêu cầu HS tự kẻ bảng thống kê.
Gọi hai HS lên làm bài trên bảng. - HS tự làm bảng thống kê gồm 5cột dọc và 5 hàng ngang trên giấy nháp. hai HS làm bài trên bảng. - Gọi HS nhận xét và thống nhất lại
mẫu đúng. Sau đó GV dán lên bảng tờ phiếu đã kẻ mẫu đúng.
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Sau đó các em quan sát mẫu phiếu mà GV đa ra và kẻ hoặc điều chỉnh lại mẫu phiếu của mình. b) Điền số liệu vào bảng
- Yêu cầu HS điền chính xác các số liệu vào từng ô trống trong bảng. GV phát bút dạ và phiếu cho ba, bốn HS làm bài.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Yêu cầu HS trao đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra bài làm của nhau, những HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp và trình bày.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và chấm điểm một số bảng thống kê chính xác thể hiện sự cẩn thận của ngời lập bảng.
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng theo yêu cầu của GV.
Kết quả thống kê :
Thống kê tình hình phát triển giáo dục tiểu học Việt Nam (Từ năm học 2000 - 2001 đến 2004 - 2005)
Năm học Số trờng Số học sinh Số giáoviên dân tộc thiểu sốTỉ lệ HS
2000 - 2001 13 859 9 741 100 355 900 15.2% 2001 - 2002 13 903 9 315 300 359 900 15.8% 2002 - 2003 14 163 8 815 700 363 100 16.7% 2003 - 2004 14 346 8 346 000 366 200 17.7% 2004 - 2005 14 518 7 744 800 362 400 19.1% - GV hỏi : So sánh bảng thống kê đã lập với bảng liệt kê trong SGK, các em thấy có điểm gì khác nhau ?
- Bảng thống kê đã lập cho thấy một kết quả có tính so sánh rõ rệt giữa các năm học. Chỉ nhìn từng cột dọc, có thể thấy ngay các số liệu có tính so sánh.
- Gọi một HS đọc to nội dung của
bài tập. - Một HS đọc to nội dung của bài, cảlớp theo dõi đọc thầm trong SGK. - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS :
để chọn đợc phơng án trả lời đúng, phải xem bảng thống kê đã lập, gạch dới ý trả lời đúng trong vở bài tập (hoặc viết vào vở). GV phát bút dạ và phiếu cho ba, bốn HS làm bài.
- HS làm việc cá nhân. Các em suy nghĩ làm bài vào vở bài tập. Một số HS làm bài vào phiếu học tập.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả. - HS lần lợt đứng dậy trình bày bài làm của mình. Những HS làm bài trên giấy khổ to dán kết quả bài làm lên bảng lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét sau cùng, chốt lại lời giải đúng.
Đáp án :
- HS lắng nghe.
1) Số trờng hàng năm tăng hay giảm ? (tăng)
2) Số học sinh tiểu học hằng năm tăng hay giảm ? (giảm)3) Số giáo viên hàng năm tăng hay giảm ? (lúc tăng lúc giảm) 3) Số giáo viên hàng năm tăng hay giảm ? (lúc tăng lúc giảm) 4) Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hằng năm tăng hay giảm ? (tăng)
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS học tốt, dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê để biết lập bảng khi cần ; về nhà đọc trớc nội dung tiết 4, xem lại kiến thức cần ghi nhớ về biên bản cuộc họp đã học ở học kì I để chuẩn bị cho tiết sau.
- HS lắng nghe, về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV.
Tiết 4 I. Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng lập biên bản cuộc họp qua bài luyện tập viết biên bản cuộc họp của chữ viết - bài Cuộc họp của chữ viết.