- Cậu nhầm to rồi ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ đấy ! Ông cậu ?
5.Yêu cầu HS chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình
đoạn trong bài làm của mình
- GV : Yêu cầu HS chọn một đoạn văn để viết lại vào vở.
- GV đọc so sánh hai đoạn văn (đoạn cũ và đoạn mới viết lại) của một vài HS.
- HS làm việc cá nhân tự chọn đoạn văn viết lại.
Ví dụ :
+ Đoạn có nhiều lỗi sai, viết lại đúng chính tả.
+ Đoạn viết sai câu, diễn đạt lủng lủng viết lại cho trong sáng.
+ Đoạn viết sơ sài, viết lại cho sinh động.
+ Mở bài trực tiếp viết lại mở bài gián tiếp.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm để lần sau viết tốt hơn.
6. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học và yêu cầu
một số HS viết cha đạt về viết lại. - HS lắng nghe về nhà thực hiệntheo yêu cầu của GV. Tuần 30
Tập đọc
I. Mục tiêu
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng có âm, vần và thanh điệu dễ lẫn do ảnh hởng của phát âm địa phơng. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi sau dấu câu và giữa các cụm từ.
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể hồi hộp, chuyển thành giọng ôn tồn, rành rẽ khi vị giáo sĩ nói.
2. Đọc hiểu
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những dức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi hai HS đọc nối tiếp bài Con gái và trả lời câu hỏi 2, 3 trong SGK về nội dung của bài.
- Nhận xét và cho điểm từng HS.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- Cho HS xem tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Tranh vẽ ai đang làm gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quan sát và trả lời : Tranh vẽ một ngời phụ nữ đang ngồi bên con s tử trong một khu rừng.
- GV nói tiếp : Thuần phục s tử là một truyện cổ dân gian ả-rập ca ngợi sức mạnh, lòng dũng cảm và đức tính dịu dàng của ngời phụ nữ. Ngời phụ nữ trong tranh này là Ha- li-ma, một nhân vật tợng trng cho vẻ đẹp và sức mạnh đó.
- HS lắng nghe.
- GV ghi tên bài lên bảng. - HS nhắc lại tên bài và ghi vào vở.
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV yêu cầu một HS đọc toàn bài. - Một HS đọc bài. Cả lớp theo dõi đọc thầm trong SGK.
* Đoạn1 : Từ đầu... đến giáo sĩ già trong vùng giúp đỡ.
* Đoạn 2 : Tiếp theo... đến vừa đi vừa khóc.
* Đoạn 3 : Tiếp theo... đến chải bộ lông bờm sau gáy.
* Đoạn 4 : Tiếp theo... đến lẳng lặng bỏ đi.
* Đoạn 5 : Còn lại.
- GV gọi năm HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).
- Năm HS nối tiếp nhau đọc năm đoạn của bài.
- GV có thể ghi bảng những những từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện phát âm cho HS.
- HS luyện đọc các tiếng GV ghi trên bảng lớp.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2. - Năm HS đọc nối tiếp bài lần 2, mỗi HS đọc một đoạn của bài. Cả lớp đọc thầm theo dõi và nhận xét bạn đọc.
- Yêu cầu một HS đọc to trớc lớp các từ đợc chú giải trong SGK. - GV yêu cầu HS nêu những từ mà các em cha hiểu nghĩa, tổ chức cho các em tự giải nghĩa cho nhau hoặc giải nghĩa giúp HS các từ mà các em không biết.
- Một HS đọc to các từ đợc chú giải. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS có thể nêu các từ mà các em cha hiểu nghĩa, các em có thể trao đổi để giải nghĩa cho nhau hoặc nhờ GV giải nghĩa.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 3. - Năm HS nối tiếp đọc nhau đọc từng đoạn của bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn : băn khoăn ở đoạn đầu (Ha-li- ma không hiểu vì sao chồng mình trở nên câu có, gắt gỏng) ; hồi hộp (đoạn Ha-li-ma làm quen với s tử) ; trở lại nhẹ nhàng (khi s tử gặp ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma, lẳng lặng bỏ đi). Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hậu, ôn tồn.
- HS theo dõi giọng đọc của GV.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc lớt đoạn 1 và
làm gì ? nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc nh trớc.
- Cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
Vị tu sĩ ra điều kiện thế nào ? - Nếu nàng đem đợc ba sợi lôngbờm của một con s tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng bí quyết.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi : Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ thôi, vừa đi vừa khóc ?
- Đại diện các nhóm lần lợt trả lời cho đến khi có câu trả lời đúng : Vì điều kiện mà giáo sĩ đa ra không thể thực hiện đợc : Đến gần s tử đã khó, nhổ sợi lông bờm của nó càng khó vì thấy ngời s tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi một HS đọc thành tiếng đoạn2 và đặt câu hỏi : Vì mong muốn hạnh phúc, Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử ?
- Gọi một HS dọc thành tiếng đoạn 2. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời : Tối đến nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi s tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho s tử ăn thịt. Tối nào cũng đợc ăn món thịt cừu ngon lành trong tay nàng, su tử đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi : Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bờm của s tử nh thế nào ?
- Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh A-la che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của s tử. Con vật giật mình chồm dậy. Bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, s tử cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và hỏi : Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con s tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt xuống, lẳng lặng bỏ đi’ ?
- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi và trả lời :
+ Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức giận.
+ Chính sự vuốt ve, sự thân quen, đặc biệt là ánh mắt dịu hiền của Ha- li-ma đã làm cho chúa sơn lâm không thể giận dữ.
- Họi một đến hai HS đọc đoạn còn lại và hỏi : Theo vị giáo sĩ điều gì đã làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ ?
- Theo vị giáo sĩ thì bí quyết làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng.
c) Luyện đọc diễn cảm
đoạn của bài. Yêu cầu cả lớp theo
dõi tìm giọng đọc hay. từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõibạn đọc để tìm giọng đọc hay (nh đã hớng dẫn).
- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm
một đoạn của bài. - Ba đến bốn HS luyện đọc trớc lớp.Cả lớp theo dõi, nhận xét giọng đọc diễn cảm của các bạn.
Nhng mong muốn hạnh phúc đã giúp nàng tìm ra cách làm quen chúa sơn lâm. Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Thấy có mồi, s tử gầm lên một tiếng, nhảy bổ tới. Ha-li-ma cũng hét lên khiếp đảm / rồi ném con cừu xuống đất.
Mấy ngày liền, tối nào cũng đợc ăn món thịt cừu ngon lành trong tay Ha-li-ma, s tử dần dần đổi tính. Nó quen với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn
văn theo nhóm. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo nhóm đôi. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
đoạn văn trớc lớp. - Đại diện các nhóm thi đọc diễncảm đoạn văn. - GV nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện Thuần phục s tử nói
lên điều gì ? - Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minhlà những dức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài tập đọc và đọc trớc bài tập đọc tiếp theo.
- HS lắng nghe, ghi nhớ về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV.
Chính tả
Nghe - viết : Cô gái tơng lai
Luyện viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng
I. Mục tiêu
1. Nghe - viết đúng bài chính tả Cô gái của tơng lai. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải th- ởng ; biết một số huân chơng của nớc ta.
II. Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng : tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở Bài tập 2. - ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng trong SGK.
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung Bài tập 3.
Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho hai HS viết lên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp một số tên các danh hiệu sau : Huân ch- ơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động, Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lợng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, Giải thởng Hồ Chí Minh.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- Giờ học Chính tả hôm nay chúng ta sẽ nghe viết bài Chính tả Cô gái của tơng lai và luyện tập viết hoa tên một số huân chơng, danh hiệu, giải thởng của nớc ta.
- HS lắng nghe.
- GV ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở.
2. Hớng dẫn HS nghe - viết
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- GV đọc bài chính tả trong SGK. - HS lắng nghe và theo dõi bài viết trong SGK.
- GV hỏi : Bài chính tả cho ta biết
điều gì ? - Bài chính tả nói về bạn Lan Anhmột bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem là ngời mẫu của tơng lai.
b) Hớng dẫn trình bày và viết từ khó
- GV lựa chọn một số từ ngữ mà các em hay viết sai ở trong bài để luyện viết cho các em. Ví dụ : in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, trôi chảy, gặp gỡ,...
- HS luyện viết các từ mà GV đa ra.
c) Viết chính tả
- GV nhắc t thế ngồi viết chính tả và chú ý cách viết các chữ số, tên riêng có trong bài.
- HS lắng nghe.
- GV đọc cho HS viết. - HS lắng nghe và viết bài.
d) Soát lỗi và chấm bài