8. Cấu trúc của luận văn
3.3. Mối quan hệ của các biện pháp
Các biện pháp quản lí việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia nêu trên xuất phát từ thực tiễn của mỗi trường tiểu học trên địa bàn thành phố Bắc Kạn. Mỗi biện pháp đều có một thế mạnh và tầm quan trọng riêng. Cụ thể:
Trong thực tế, để nâng cao số lượng, chất lượng trường tiểu học của thành phố Bắc Kạn đạt chuẩn quốc gia thì biện pháp cần ưu tiên nhất là biện pháp: Tăng cường xây dựng, bảo quản, sử dụng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, tạo ra môi trường tốt cho việc tiến hành các hoạt động dạy học, giáo dục đáp ứng tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia. Để thực hiện tốt biện pháp này thì việc tuyên truyền, tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương đáp ứng các điều kiện vật chất, tài chính cần phải đi trước và làm thật tốt. Nhà trường có đầy đủ CSVC-TBDH sẽ tạo điều kiện cho đội
ngũ CBQL, GV tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng đổi mới và giáo dục học sinh phát triển toàn diện tốt hơn. Từ đó sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo sự phát triển bền vững, củng cố và nâng cao nhận thức của xã hội về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội tham gia vào công tác XHHGD.
Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là một quá trình lâu dài.Vì vậy để biến các biện pháp trên thành hiện thực cần có CBQL năng động, sáng tạo, hết mình vì sự nghiệp giáo dục và có tâm huyết với nghề, quyết tâm phấn đấu kiên trì và có khả năng thực sự thực hiện các biện pháp đã đề ra.
Như vậy, giữa các biện pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tùy từng trường hợp, biện pháp này là tiền đề, là cơ sở cho biện pháp kia, chúng có sự tương tác, bổ sung cho nhau và cùng thúc đẩy hoàn thiện các tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia.