- Phương pháp luyện tập thực hành:
2.1.1. Quy mô trường lớp, học sinh các trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy, Hà Nộ
2.1. Khái quát về tình hình giáo dục tiểu học quận Cầu Giấy, Hà Nội
2.1.1. Quy mô trường lớp, học sinh các trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy, Hà Nội Hà Nội
Quy mô trường lớp, học sinh và đội ngũ cán bộ, giáo viên các trường tiểu học quận Cầu Giấy, Hà Nội được tổng hợp qua bảng số liệu dưới đây:
Bảng 2.1: Số liệu học sinh, giáo viên các trường tiểu học công lập quận cầu giấy
TT Trường Tổng số lớp Tổng số học sinh
1 An Hòa 20 836
2 Dịch Vọng A 54 3219
3 Dịch Vọng B 43 2593
4 Mai Dịch 31 1944
5 Nam Trung Yên 34 1593
6 Nghĩa Tân 59 3474 7 Nguyễn Khả Trạc 28 1534 8 Yên Hòa 37 1884 9 Trung Yên 36 1745 10 Trung Hịa 28 1478 11 Nghĩa Đơ 35 2306 12 Quan Hoa 22 1262
Trên địa bàn quận Cầu Giấy hiện có 25 trường Tiểu học, trong đó có 12 trường công lập (chiếm 48,0 %), 13 trường ngồi cơng lập (chiếm 52,0 %). Các trường tiểu học Quận Cầu Giấy, Hà Nội đã tập trung phát triển thể chất, kĩ năng giao tiếp, ứng xử cho học sinh và đặc biệt nâng cao chất lượng dạy học tại các trường. Ngành Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy đã đẩy mạnh các phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt", phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cuộc vận động “Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo" tới các trường và được tập thể học sinh, giáo viên nhiệt tình hưởng ứng. Đặc biệt, hai phong trào thi đua “Trường học hạnh phúc” và “Nhà vệ sinh thân thiện” đã thu hút sự hướng ứng nhiệt tình của các trường học, của đông đảo cán bộ giáo viên và học sinh trong toàn quận. Với những nỗ lực khơng mệt mỏi, nhóm thi đua Tiểu học có được những kết quả đáng trân trọng: 01 trường được đề nghị tặng Cờ thi đua
xuất sắc của UBND Thành phố; 01 trường được đề nghị tặng Cờ thi đua xuất sắc của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 03 trường được đề nghị tặng Bằng khen của UBND Thành phố; 01 trường được đề nghị tặng Bằng khen của Bộ Giáo dục - Đào tạo; 05 trường đạt tập thể Lao động xuất sắc; 13 trường đạt Tập thể lao động tiên tiến. Rà soát, điều chỉnh quy hoạch mang lưới trường tiểu học, đẩy mạnh xã hội hóa và tự chủ trong các trường tiểu học.