- Phương pháp luyện tập thực hành:
4 Chỉ đạo phân công trách nhiệm cán bộ thiết kế phối hợp với tổ chuyên
3.2.3. Biện pháp 3:Khai thác và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy
học, sử dụng CNTT hợp lí trong dạy học mơn Tốn 3.2.3.1. Mục đích của biện pháp
Làm cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên nhận thức được vai trò quan trọng của thiết bị dạy học trong việc đổi mới phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực chủ dộng sáng tạo của học sinh, nó là phương tiện nhận thức và trở thành bộ phận của phương pháp dạy học mơn Tốn tại trường tiểu học, nhất là sử dụng cơng nghệ thơng tin và có kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất
3.2.3.2. Nội dung và cách thức triển khai biện pháp a,Nội dung:
Thực hiện nguyên lý dạy học “Từ trực quan sinh động đến tư duy trìu tượng,
từ tư duy trìu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý nhận thức hiện thực khách quan” giúp học sinh tăng cường tính thực hành
Cơ sở vật chất trường học là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục, góp phần quyết định chất lượng của nhà trường.Trang thiết bị đồ dùng dạy học, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học môn Toán nhằm thực hiện mục tiêu dạy học mơn Tốn. Vậy đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học làm tăng cường cơ sở vật chất và từng bước hiện đại hoá nhà trường (lớp học, sân chơi, bãi tập, phịng thí nghiệm, máy tính nối mạng internet, thiết bị dạy học hiện đại v.v…) để dạy học mơn Tốn hiệu quả hơn.
Sử dụng công nghệ thông tin như một thiết bị dạy học mơn Tốn góp phần thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường nhằm phát huy năng lực học toán cho HS.
- Thống nhất toàn bộ GV- CNV về tầm quan trọng CSVC và trang thiết bị đồ dùng dạy học quan trọng trong việc dạy học mơn Tốn như thế nào. Nêu cao tinh thần trách nhiệm trọng việc sử dụng CSVC, trang thiết bị dạy học, đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống và có chất lượng cao của trang thiết bị đồ dùng dạy học, tạo điều kiện đẩy mạnh hoạt động của học sinh trên cơ sở tự giác, tự khám phá kiến thức, thông qua hoạt động thực hành môn Tốn.
- Thơng báo với toàn bộ GV-CVN và học sinh toàn trường về chương trình, kế hoạch sử dụng CSVC và thiết bị có hiệu quả
Qua việc sử dụng máy vi tính ngay trong q trình dạy học có tác dụng gây động cơ học tập những nội dung tin học cho học sinh. Ngược lại chính bản thân những ứng dụng của tin học và công cụ của tin học cũng là một trong những nội dung tin học cần truyền thụ.
b,Cách thức:
- Trước khi bước vào năm học mới, hiệu trưởng cần phải:
+ Rà soát lại thực trạng, lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất, tăng cường thiết bị dạy học phù hợp với nội dung, chương trình dạy học mơn Tốn.
+ Củng cố, sửa chữa, bảo quản tốt các cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học mơn Tốn hiện có.
+ Có kế hoạch tham mưu với chính quyền địa phương, các cơ quan quản lí giáo dục cấp trên cũng như hội phụ huynh học sinh, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn, các nhà hảo tâm huy động các nguồn vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm các trang thiết bị, đồ dùng dạy học mơn Tốn. Việc mua sắm đồ dùng, thiết bị dạy học mơn Tốn phải căn cứ vào danh mục đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD và ĐT ban hành.
+ Hiệu trưởng nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh, về vai trò tầm quan trọng của CSVC và trang thiết bị dạy học mơn Tốn.
- Hiệu trưởng nhà trường lên kế hoạch tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị dạy học môn Toan trong nhà trường. Huy động giáo viên tự làm thêm đồ dùng dạy học. Hiệu trưởng tăng cường đầu tư kinh phí mua sắm từ nhiều nguồn (xã hội hố giáo dục, ngân sách Nhà nước, ngân sách ngành giáo dục, đóng góp từ ban đại diện cha mẹ học sinh…).
- Tổ chức trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giữa các nhà trường, trao đổi những phần mềm dạy học Toán hiệu quả.
Hiệu trưởng bố trí thời khố biểu phù hợp, tạo điều kiện tối đa cho việc luân chuyển đồ dùng, trang thiết bị dạy học, tránh trùng tiết Toán quá nhiều, gây khó khăn trong sử dụng đồ dùng dạy học mơn Tốn.
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên về sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học để giáo viên biết sử dụng thành thạo và có hiệu quả đồ dùng trong dạy học mơn Tốn.
Cần có cơ chế khuyến khích giáo viên tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học mơn Tốn.
Có cơ chế quản lí chặt chẽ cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học mơn Tốn. Giao trách nhiệm trông coi, bảo quản rõ ràng cho nhân viên phụ trách ĐDDH, nhân viên thư viện, bảo vệ trường.
Có kế hoạch cụ thể về kiểm tra, bảo dưỡng, sửa chữa cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học thường xuyên và định kì trong năm.
Hiệu trưởng nâng cao nhận thức cho cán bộ giáo viên và học sinh về việc ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học mơn tốn.
3.3.3.4. Điều kiện triển khai biện pháp
- Sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo UBND, PGD và nhà trường về nội dung, kế hoạch về việc sử dụng CSVC và thiết bị dạy học mơn Tốn.
Hiệu trưởng sử dụng các nguồn kinh phí để đầu tư trang thiết bị về công nghệ thông tin cho nhà trường. Tổ chức bồi dưỡng giáo viên về công nghệ thơng tin để họ có thể tổ chức tốt việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học mơn Tốn.
Tuyển chọn, xây dựng và hướng dẫn sử dụng phần mềm trong hoạt động dạy học Toán, nâng cao hiệu quả việc kết nối internet.
Hiệu trưởng yêu cầu làm tốt các khâu quản lý trang thiết bị, đồ dùng dạy học, có sổ sách thống kê hàng tháng, hàng năm, có sổ sách cho mượn và thu về hàng
ngày. Đánh giá được mức độ sử dụng đồ dùng trong q trình tổ chức dạy học mơn Tốn. Trên cơ sở đó có kế hoạch loại bỏ đồ dùng hỏng, mua thêm đồ dùng mới, tu bổ, bảo dưỡng để phục vụ thường xuyên và lâu dài dạy học mơn Tốn.