II. Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam.
i.Mục tiêu: Củng cố kiến thức viết bài văn tả ngời: Tả mẹ
ii. các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài:
2. H ớng dẫn học sinh làm bài: -Yêu cầu học sinh đọc bài ? Đề bài yêu cầu tả ai?
? Nêu cấu tạo của một bài văn tả ngời? - Gợi ý học sinh cách làm:
? Mở bài em giới thiệu mẹ nh thế nào? ? Phần thân bài em tả những nét tiêu biểu nào của mẹ?
? Mẹ hay làm những công việc gì? ? Mẹ chăm sóc em ra sao?
? Kết bài: em thấy mẹ là ngời nh thế nào? - Yêu cầu học sinh làm bài.
- Gọi học sinh dán bài lên bảng, gọi học sinh khác nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi câu, dùng từ. - Gọi năm học sinh đọc bài của mình. - Tuyên dơng những em làm bài tốt, ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Trả lời
- Khang, Hùng, Thu nêu - Trả lời
- Thiên, Vân Anh trả lời - Trả lời
- Trả lời
- Chiến, Mai dán giấy khổ to, cả lớp làm vở
- Hoà, Bình nhận xét - Đọc, N. Ngọc nhận xét
Tiết 1: rèn toán
Luyện tập chung i. mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố các kiến thức về giải toán tỉ số %, bốn phép tính đối với số thập phân. - Rèn kỹ năng tính diện tích tam giác
ii. các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập:
Phần I: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. ? Trong phần I có mấy yêu cầu?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi học sinh nhận xét bài bạn
? Muốn tìm tỉ số % của hai số ta làm thế nào?
Phần II:
Bài 1: Rèn kỹ năng đặt tính và tính bốn phép tính đối với số thập phân.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm. - Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Kết luận đáp án đúng
? Nêu các bớc thực hiện cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.
Bài 2: Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo độ dài, diện tích ra số thập phân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu học sinh đọc bài rồi tự làm - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Kết luận câu trả lời đúng
? Nêu cách đổi đơn vị diện tích từ đơn vị bé ra đơn vị lớn hơn?
Bài 3: củng cố kỹ năng tính diện tích tam giác.
- Yêu cầu học sinh đọc bài và vẽ hình - Yêu cầu học sinh tự làm
- Thu vở chấm, nhận xét. - Đa ra kết quả đúng.
- Tuyên dơng những em làm bài tốt. ? Muốn tính diện tích tam giác ta làm thế nào?
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Thảo, Thu trả lời
- Cả lớp làm vở, Hùng, Quyên, Lĩnh lên bảng làm
- Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) - Thiên trả lời
- Phúc, Tuấn Anh, Thu, Mai lên bảng trả lời, cả lớp làm bảng tay.
- Nhận xét
- Sửa chữa (nếu sai)
- N. An, Giang, Thu, Hiếu trả lời
- Khang, Hùng lên bảng, cả lớp làm bảng. - Nhận xét - Thiên trả lời - Hoà lên bảng làm, lớp làm vở - Sửa chữa