III. Các hoạt động dạy- học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi. ? Chất dẻo đợc làm ra từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?
? Ngày nay chất dẻo có thể thay thế những vật liệu nào để chế tạo ra các sản phẩm th- ờng dùng hằng ngày? Tại sao?
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. 2. Dạy - học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Tìm hiểu bài:
* HĐ1: Nguồn gốc của một số loại sợi tơ - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cập. Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ (66) SGK và cho biết những hình nào liên quan đến việc làm ra sợi đay, những hình nào liên quan đến làm ra tơ tằm, sợi bông. - Gọi học sinh phát biểu
- Nhận xét, sửa chữa.
? Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật?
Kết luận HĐ1.
* HĐ2: Tính chất của tơ sợi
- Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm 4: Phát cho mỗi nhóm một bộ đồ dùng: 2 miếng vải nhỏ các loại, diêm, bát nớc và h- ớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Sau đó ghi lại kết quả.
- Gọi một nhóm học sinh lên trình bày thí nghiệm, yêu cầu nhóm khác bổ sung.
- Gọi học sinh đọc lại bảng thông tin (67) SGK
Giáo viên kết luận HĐ2. 3. Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu đặc điểm và công dụng của một số loại tơ sợi tự nhiên?
- Tùng, Tĩnh lên bảng trả lời
- Nhận xét
Học sinh thảo luận nhóm 2 trong 3 phút
- Ba nhóm phát biểu - Nhận xét, bổ sung - 2HS trả lời
Học sinh hoạt động nhóm 4 trong 4 phút.
- Một nhóm lên dán phiếu thảo luận lên bảng, 1nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. - 2HS đọc.
? Nêu đặc điểm và công dụngcủa tơ sợi nhân tạo?
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
Thứ Sáu, ngày 5 tháng 12 năm 2008
Tiết1: tập làm văn
làm biên bản một vụ việc I. Mục tiêu:
- Phân biệt đợc sự giống và khác nhau về nội dung và cách trình bày giữa biên bản cuộc họp với biên bản một vụ việc.
- Lập đợc biên bản về một vụ việc.
II. Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy- học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn tả hoạt động của một em bé?
- Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Tìm hiểu bài:
Bài 1:Biết so sánh biên bản vụ việc với biên bản cuộc họp.
- Yêu cầu học sinh làm bài nhóm đôi. - Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả, ghi nhanh lên bảng
- Nhận xét ý đúng.
- GV chốt những điểm giống và khác rồi gọi HS nhắc lại.
Bài 2:Biết lập biên bản 1 vụ việc. - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét, bổ sung.
- Gọi học sinh dới lớp đọc bài làm của mình - Nhận xét, ghi điểm học sinh viết đạt yêu cầu.
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà: chuẩn bị bài sau.
- Thảo, Trang, Mai đọc
- 2HS đọc bài
- Hoạt động nhóm, trả lời các câu hỏi. - Báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung.
- 2HS nhắc lại. -1HS đọc - 2HS làm giấy khổ to, lớp làm vở - Dán bài lên bảng. Tiết 3: toán luyện tập. I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
+ Tính tỉ số phần trăm của hai số. + Tính một số % của một số
+ Tính một số khi biết một số % của số đó.
II. Các hoạt động dạy- học
1. Kiểm tra bài cũ: Tìm một số khi biết a. 25% của số đó là 120
b. 3% của số đó là 15.
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hớng dẫn luyện tập:
Bài 1: yêu cầu học sinh tính đợc tỉ số phần trăm của hai số.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài, nhận xét.
? Nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số? Bài 2: Yêu cầu học sinh tính đúng tỉ số % của một số
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét.
? Muốn tìm 30% của 97 ta làm thế nào? Bài 3: Yêu cầu học sinh tính đúng tỉ số % của một số
? Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chấm bài, nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Hãy nêu cách tìm một số khi biết 30% của nó là 72.
- Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò: - Tổng kết tiết học
- Về nhà: chuẩn bị bài sau.
- P. Trang, Mai lên bảng làm, cả lớp làm giấy nháp. - 1HS đọc bài - Làm vở, 2HS lên bảng làm. - 2HS trả lời - 2HS đọc bài - Làm vở,2HS làm phiếu nhóm. - 2HS trả lời -2HS trả lời - Làm vở, 2HS làm phiếu nhóm. -2HS trả lời
Tiết3: luyện từ và câu
tổng kết vốn từ I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tự kiểm tra đợc vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho. - Tự kiểm tra kỹ năng dùng từ, đặt câu của mình.