II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn trờn bảng hỡnh vuụng cú diện tớch 1m²
3) Củng cố-dặn dũ: GV:Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm BT & CBbà
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1)KTBC:
GV kiểm tra vở bài tập ở nhà.
2) Dạy-học bài mới :
*Gthiệu: Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em biết cỏch thực hiện phộp nhõn với số
cú hai chữ số. *Phộp nhõn 36 x 23 a. HD tỡm kết quả: - GV: Viết phộp nhõn: 36 x 23. - GV: Y/c HS ỏp dụng tớnh chất 1 số nhõn 1 tổng để tớnh. - Vậy 36 x 23 bằng bn?
b. Hdaĩn ủaởt tớnh & tớnh:
- Nờu vấn đề: Để tớnh 36 x 23, theo cỏch tớnh trờn ta phải th/h 2 phộp nhõn là 36 x 20 & 36 x 3, sau đú thực hiện 1 phộp tớnh cộng 720 + 108, nờn rất mất cụng. Để trỏnh th/h nhiều bước tớnh, ta tiến hành đặt tớnh & thực hiện tớnh nhõn theo cột dọc. Dựa vào cỏch đặt tớnh nhõn với số cú 1 chữ số hĩy đặt tớnh 36 x 23. - Nờu cỏch đặt tớnh đỳng: Viết 36 rồi viết 23 xong dưới sao cho hàng đvị thẳng hàng đvị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhõn rồi kẻ gạch ngang.
- Hdẫn th/h phộp nhõn.
- GV: Y/c HS nờu lại từng bước nhõn.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - HS nờu y/c của BT, sau đú cho HS tự làm rồi chữa bài.
- GV: Chữa bài & y/c HS nờu cỏch tớnh của từng phộp nhõn.
Bài 2: Hỏi: BT y/c chỳng ta làm gỡ?
+ Ta phải tớnh gtrị của b/thức 45x a với những gtrị nào của a? + Muốn tớnh gtrị b/thức 45x a với a=13 ta làm ntn?
- GV: Y/c HS làm bài, nhắc HS đặt tớnh ra nhỏp. GV nhận xột chung.
Bài 3: Y/c HS đọc đề rồi tự làm BT.
GV chữa bài trước lớp.
3) Củng cố-dặn dũ:
- GV: T/kết giờ học, dặn HS làm BT trong VBT & CBB sau.
TỐNLuyện tập Luyện tập
I. MỤC TIấU: Giỳp HS củng cố về:
- Thực hiện phộp nhõn với số cú hai chữ số.
- Áp dụng nhõn với số cú hai chữ số để giải cỏc bài toỏn cú lquan.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :1) KTBC: 1) KTBC:
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: GV nờu mtiờu giờ học & ghi đề bài. *Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV: Y/c HS tự đặt tớnh rồi tớnh.
- GV: Chữa bài, khi chữa bài y/c HS vừa lờn bảng lần lượt nờu rừ cỏch tớnh của mỡnh.
- GV: Nxột & cho điểm HS.
Bài 2:
- GV: Kẻ bảng số như BT lờn bảng, y/c HS nờu nd của từng dũng trg bảng. - Hỏi: + Làm thế nào để tỡm đc số điền vào ụ trống trg bảng.
+ Điền số nào vào ụ trống thứ nhất? - GV: Y/c HS tự làm cỏc phần cũn lại.
Bài 3:
- GV: Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV: Y/c HS tự làm bài. - GV: Nxột & cho điểm HS.
Bài 4:
- GV: Y/c HS đọc đề sau đú tự làm. - GV: Chữa bài & cho điểm HS.
Bài 5: Thực hiện tương tự BT 4.
3) Củng cố-dặn dũ:
- GV: T/kết giờ học, dặn HS về nhà làm BT trong VBT & CBB sau.
TỐN
Giới thiệu nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11 I. MỤC TIấU: Giỳp HS:
- Biết cỏch thực hiện nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11.
- Áp dụng nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11 để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) KTBC :
GV kiểm tra vở bài tập làm ở nhà của HS. Nhận xột chung.
2) Dạy-học bài mới :
*Gthiệu: Giờ toỏn hụm nay cỏc em biết cỏch th/h nhõn nhẩm số cú hai chữ số
với 11.
*Phộp nhõn 27 x 11 (trường hợp tổng hai chữ số bộ hơn 10):
-GV viết 27 x 11 & y/c HS đặt tớnh rồi tớnh.
- Hỏi:+ Cú nxột gỡ về 2 tớch riờng trong phộp nhõn này
+ Hĩy nờu rừ bước thưcj hiện cộng 2 tớch riờng của phộp nhõn 27 x 11. - GV kết luận.
- Hỏi: Cú nxột gỡ về kquả của phộp nhõn 27x11=297 so với số 27. Cỏc chữ số giống & khỏc nhau ở điểm nào?
- Vậy ta cú cỏch nhõn nhẩm 27 với 11 như sau:
• 2 + 7 = 9
• Viết 9 vào giữa hai chữ số của 27 đc 297. • Vậy 27x11=297.
- GV: Y/c HS nhõn nhẩm 41x11.
- GV nxột & nờu vđề: Cỏc số 27, 41,…đều cú tổng hai chữ số <10, với tr/h tổng hai chữ số >10 như 48, 57,… thỡ sao?
*Phộp nhõn48x11 (trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10):
- GV: Viết phộp tớnh & y/c HS tớnh kquả. - Hỏi: Nxột về 2 tớch riờng của phộp nhõn?
- Y/c HS: Nờu rừ bước thực hiện cộng 2 tớch riờng.
- GV: Y/c HS từ bước cộng 2 tớch riờng nxột về cỏc chữ số trong kquả phộp nhõn này. Rỳt ra cỏch nhẩm.
- Y/c HS: Nờu lại cỏch nhõn nhẩm 48 x 11. - Y/c HS: Thực hiện nhõn nhẩm 75 x 11.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào vở. Gọi 3HS nờu cỏch nhẩm của 3 phần. Bài 2: Y/c HS tự làm, nhắc HS th/h nhõn nhẩm để tỡm kquả, khụng được đặt
tớnh.
Bài 3: Y/c HS đọc đề rồi làm bài. HS trỡnh bày kết quả. GV nhận xột chốt kết
Bài 4: Y/c HS đọc đề. HS làm bài rồi chữa bài.
3) Củng cố-dặn dũ :
- GV: T/kết giờ học, dặn HS về làm BT trong VBT & CBB sau. Thứ ba ngày 27 thỏng 11 năm 2007
TỐN
Nhõn với số cú ba chữ số MỤC TIấU: Giỳp HS:
- Biết th/h nhõn với số cú ba chữ số.
- Nhận biết tớch riờng thứ nhất, thứ hai & thứ ba trg phộp nhõn với số cú ba chữ số.
- Á p dụng phộp nhõn với số cú ba chữ số để giải cỏc bài toỏn cú l/quan.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) KTBC :
GV kiểm tra vở bài tập làm ở nhà của HS. Nhận xột chung.
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Bài học hụm nay sẽ giỳp biết cỏch th/h phộp nhõn với số cú ba chữ số. *Phộp nhõn 164 x 123
a. Tỡm kết quả:
- GV: Viết phộp nhõn: 164 x 123.
- GV: Y/c HS ỏp dụng tớnh chất 1 số nhõn 1 tổng để tớnh. - Vậy 164 x 123 bằng bao nhiờu?
b. Hdaĩn ủaởt tớnh & tớnh:
- Nờu vđề: Để tớnh 164 x 123, theo cỏch tớnh trờn ta phải thực hiện 3 phộp nhõn là 164 x 100, 164 x 20 & 164 x 3, sau đú thực hiện 1 phộp tớnh cộng 16400 +
3280 + 492 rất mất cụng. Để trỏnh thực hiện nhiều bước tớnh, ta tiến hành đặt
tớnh & thực hiện tớnh nhõn theo cột dọc. Dựa vào cỏch đặt tớnh nhõn với số cú 1 chữ số hĩy đặt tớnh 164 x 123.
- Nờu cỏch đặt tớnh đỳng: Viết 164 rồi viết 123 xuống dưới sao cho hàng đvị thẳng hàng đvị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhõn rồi kẻ gạch ngang.
- Hdẫn thực hiện phộp nhõn & giới thiệu cỏc tớch riờng: Tương tự như giới thiệu cỏc tớch riờng ở nhõn với số cú hai chữ số.
- GV: Y/c HS đặt tớnh & thực hiện lại phộp nhõn 164 x 123. - GV: Y/c HS nờu lại từng bước nhõn.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: Hỏi: BT y/c ta làm gỡ?
- GV: Cỏc phộp tớnh trong bài đều là cỏc phộp nhõn với số cú ba chữ số, ta thực hiện tương tự như với phộp nhõn 164 x 123.
- GV: Chữa bài & y/c HS nờu cỏch tớnh của từng phộp nhõn.
Bài 3: Y/c HS đọc đề rồi tự làm BT.
- GV: Chữa bài trước lớp.
3) Củng cố-dặn dũ:
GV: T/kết giờ học, dặn HS làm BT trong VBT & CBB sau.
TỐN
Nhõn với số cú ba chữ số (tiếp theo) I. MỤC TIấU: Giỳp HS:
- Biết cỏch th/h nhõn với số cú ba chữ số (trường hợp cú chữ số hàng chục là 0).
- Á p dụng phộp nhõn với số cú ba chữ số để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.