II- Tổng kết và luyện tập
4. Tổ chức tham quan một danh lam thắng cảnh, hoặc di tớch lịch sử, hoặc mời một chuyờn gia núi chuyện về bảo vệ mụi trường hoặc chống ma tuý
PHẦN TIẾNG VIỆT A Mục tiờu cần đạt
A- Mục tiờu cần đạt
-ễn tập, củng cố cỏc kiến thức về từ ngữ địa phương -Tớch hợp với cỏc văn bản Văn và Tập làm văn đó học.
-Rốn luyện kĩ năng xỏc định và giải nghĩa cỏc từ địa phương cú trog cỏc văn bản đó học ở chương trỡnh Ngữ văn THCS.
B. Nội dung – tiến trỡnh lờn lớp
* Kiểm tra bài cũ
*Bài mớ:XÁC ĐỊNH TỪ NGỮ ĐP VÀ GIẢI NGHĨA CÁC TỪ NGỮ ẤY +GV y/c h/s đọc 3 bài tập trong SGK
+HS trao đổi, thảo luận theo nhúm và trả lời.
(1) (2)
Từ địa phương Từ toàn dõn
Thẹo sẹo lặp bặp lắp bắp Ba bố, cha mỏ mẹ kờu gọi đõm trở thành, thành ra đũa bếp đũa cả núi trổng núi trống khụng vụ vào
lui cui lỳi hỳi
nắp vung
nhắm cho là
Giựm giỳp
(2).
a-Kờu: từ toàn dõn (kờu, kờu gọi, kờu to, kờu cứu, kờu gào, kờu thột, kờu rờn, kờu cầu...), cú thể thay bằng “núi to” lờn.
b.-Kờu: từ địa phương, tương đương từ toàn dõn là “gọi”
(3) Cỏc từ địa phương trong hai cõu đố là: trỏi (quả), chi (gỡ), kờu (gọi), trống hổng trống hảng (trống huếch trống hoỏc).
BT5: a. Khụng nờn … vỡ bộ Thu sinh ra tại địa phương đú, chưa cú điều kiện học tập hoặc quan hệ xó hội rộng rói, do đú chưa thể cú đủ một vốn từ ngữ toàn dõn cần thiết thay thế cho từ ngữ địa phương…
A- Mục tiờu cần đạt
-ễn tập tổng hợp về lớ thuyết và kỹ năng của kiểu bài nghị luận -Tớch hợp với cỏc kiến thức về Văn, Tiếng Việt đó học
-Rốn luyện kĩ năng viếtvăn bản nghị luận núi chung; nghị luận về tỏc phẩm truyện (hoặc đoạn trớch), nghị luận về đoạn thơ, bài thơ núi riờng.
B.Tiến trỡnh viết bài Đề bài:
Phõn tớch đoạn thơ sau trong bài MXNN của Thanh Hải: " Ta làm con chim hút
... Dự là khi túc bạc..." *Biểu điểm:
_ Điểm 9, 10: Bài viết tốt, thể hiện rừ năng lực cảm thụ thơ văn, cảm thụ được những đặc sắc về ND, NT của đoạn thơ; diễn đạt lưu loỏt, gọn rừ; văn viết cú cảm xỳc, ; kĩ năng làm bài nghị luận văn học thành thạo; trỡnh bày sạch đẹp...
_ Điểm 7, 8: Cảm thụ được những đặc sắc về ND, NT của đoạn thơ; diễn đạt gọn rừ, kĩ năng làm bài nghị luận thành thạo; trỡnh bày sạch đẹp ; tuy vậy cũn mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt hoặc một vài ý cũn vụng về hoặc chưa sõu; cũn một vài lỗi chớnh tả...
_ Điểm 5, 6: Chưa cảm thụ hết những đặc sắc về ND, NT của đoạn thơ, bài viết cũn sơ sài, hoặc chưa cõn đối; cũn mắc một số lỗi về diễn đạt , về ngữ phỏp, về chớnh tả, trỡnh bày cũn cẩu thả, văn viết chưa cú cảm xỳc, kĩ năng làm bài văn nghị luận cũn yếu...
_ Điểm 3, 4: Bài làm sơ sài, bố cục chưa rừ ràng hoặc thiếu cõn đối,chưa biết làm văn nghị luận, diễn đạt cũn lủng củng, chưa thoỏt ý, cũn mắc lỗi ngữ phỏp, lỗi chớnh tả nhiều, trỡnh bày cẩu thả...
_ Điểm 1, 2: Bài làm lạc đề hoặc chưa đỳng thể loại hoặc quỏ sơ sài hoặc chưa hiểu nội dung đoạn thơ; diễn đạt rất lủng củng,rối rắm, sai quỏ nhiều lỗi ngữ phỏp, lỗi chớnh tả...
(Nguyễn Minh Chõu) A- Mục tiờu cần đạt
-Qua cảnh ngộ và tõm trạng của NV Nhĩ, cảm nhận được ý nghĩa triết lớ, kết quả của sự trải nghiệm về cuộc đời con người, biết nhận ra vẻ đẹp bỡnh dị và quý giỏ trong những gỡ gần gũi của quờ hương và GĐ. Phõn tớch được những đặc sắc nghệ thuật của truyện: tạo tỡnh huống, kể chuyện qua dũng nội tõm nhõn vật, ngụn ngữ, giọng điệu đậm chất suy tư và biểu tượng.
-Rốn kỹ năng PT TP tự sự cú sự kết hợp với cỏc yếu tố trữ tỡnh và triết lớ
B. TIẾN TRèNH TC CÁC HĐ DẠY-HỌC:
* Kiểm tra bài cũ
1. Đọc thuộc lũng và diễn cảm bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh
2. PTnhững cảm nhận tinh tế của TG khi tả cảnh TN từ mựa hạ sang mựa thu
* Bài mớI:
GV HD HS tự đọc chỳ thớch-tự ghi những nột cư bản…
-Đọc giọng to rừ ràng,mạch lạc,thể hiện sự trầm tư suy ngẫm,cú cả sự xỳc động đượm buồn,cả sự xút xa õn hận.Giọng đọc truyền cảm,diễn tả tinh tế của mầu sắc thiờn nhiờn.
-Yờu cầu h/s túm tắt văn bản.
? Trong Bến quờ, nhõn vật Nhĩ đó được đặt trong tỡnh huống như thế nào ?, Tỡnh huống ấy đó giỳp tỏc giả thể hiện những điều gỡ ?
+HS lần lượt trả lời từng cõu hỏi; cú thể thảo luận thành từng nhúm. HDh/s p/tớch những cảm xỳc và suy nghĩ của nhõn vật Nhĩ. Cảm xỳc về cảnh vật t/nhiờn ? I. H DẪN HS TèM HIỂU TG-TP II. HD ĐỌC- HIỂU VB.
1.Tỡnh huống truyện: 2 tỡnh huống cơ bản:
-Nhĩ bị liệt toàn thõn nằm trờn giường bệnh
-Nhĩ phỏt hiện ra vẻ đẹp của bói bồI bờn kia sụng và ngườI thõn.
Nhận thức về cđờI: csống và số phận của một con ngườI chứa đầy những sự bất thường-những nghịch lớ ngẫu nhiờn vượt ra ngoài những dự định và ước muốn cả những hiểu biết và toan tớnh của con người.
2.Những cảm xỳc và suy nghĩ của nhõn vật Nhĩ.
Cảm xỳc về người thõn ?
(Nằm trờn giường bệnh-được chăm súc-mới cú dịp để ý quan tõm đến-đặc biệt đối với vợ…).
Qua đú NMChõu muốn nhắc khẽ mọi người điều gỡ ?
Niềm khỏt khao vụ vọng ấy của nvật Nhĩ gợi cho em những suy nghĩ gỡ ?
Em suy nghĩ gỡ về sự chiờm nghiệm của anh về qui luật của đời người ? Nhận xột về cỏch diễn tả trạng thỏi tõm lớ n/vật ?
Tỡm một số h/ảnh mang ý nghĩa biểu tượng trong truyện ?pt ý nghĩa biểu tượng của chỳng.
động:tạI sao trước đõy anh ớt thấy cảm thấy? phảI chăng vỡ c/sống bận rộn tất tả ngược xuụi hay tạI bởI vụ tỡnh?
-Cảm nhận về ngườI thõn:
+Lần đầu tiờn cảm nhận về sự vất vả tần tảo,chịu thương chịu khú và sự yờu thương của vợ dành cho anh.
Sự thấu hiểu và biết ơn sõu sắc của Nhĩ vớI vợ
-VớI con: xỳc động càng lớn tuấn càng cú nột giống anh
Đừng vụ tỡnh mà phảI biết quớ trọng gắn bú cảnh vật quờ hương và phảI biết trõn trọng,nõng niu t/cảm của những ngườI thõn vỡ nú là mỏu thịt, là tõm hồn ,là nơi nương tựa của mỗI c/ta.
-Khao khỏt được khỏm phỏ vẻ đẹp c/sống của bói bồI bờn kia sụng…
Những giỏ trị bỡnh thường bị ngườI ta lóng quờn-bỏ qua lỳc tuổI trẻ-khi những ham muốn xa vờI đang lụi cuốncon ngườI tỡm đến,. Sự nhận thức này chỉ đến vớI ngườI ở cỏi độ từng trải. VớI Nhĩ đú là lỳc cuốI đờI, bởI thế đú là sự thức tỉnh xen lẫn niềm õn hận và nỗI xút xa.
-“con ngườI ta trờn đường đờI thật khú mà trỏnh được những cỏi điều vũng vốo hoặc chựng chỡnh": Muốn thức tỉnh mọI ngườI về cỏi vũng vốo chựng chỡnh mà c/ta đang sa vào trờn đường đờI-để dứt ra khỏI nú-để hướng tớI những giỏ trị đớch thực vốn rất giản dị gần gũi và bền vững.
3.H/D tỡm hiểu đặc điểm nổI bật trong
NT:
-Cỏch m/tả t/lớ nvật tinh tế,thể hiện sự hiểu
biết sõu sắc về tõm hồn con ngườI,về cỏch viết rất tài hoa của NMChõu.
-Sỏng tạo h/ảnh cú ý nghĩa biểu tượng: +Hỡnh ảnh bói bồI ven sụng-h/ảnh của q/hương xứ sởcủa mỗI người.
Kể túm tắt truyện.
*CỦNG CỐ -DẶN Dề: -Tập túm tắt truyện
ễN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT A- Mục tiờu cần đạt
+Hệ thống hoỏ kiến thức vềtiếngViệt. -Khởi ngữ và cỏc thành phần biệt lập -Liờn kết cõu và liờn kết đoạn văn -Nghĩa tường minh và hàm ý
+Tớch hợp với cỏc văn bản Văn và Tập làm văn đó học.
+Rốn luyện kĩ năng sử dụng cỏc thành phần cõu; nghĩa tường minh và hàm ý.
B.TIẾN TRèNH TC CÁC HĐ DẠY -HỌC
* Kiểm tra bài cũ * Bài mớI: