Đọc-hiểu văn bản:

Một phần của tài liệu giao an van 9 ky II (Trang 66 - 69)

- -Học sinh đọc khổ thơ 1

- -P/tớch những h/ảnh h/tượng thể hiện sự biến đỏI của trờI đất sang thu?

- Từ "bỗng" diễn tả trạng thỏi nào của sự cảm nhận ?

- Nhà thơ cảm nhận mựa thu đó về bắt đầu từ những tớn hiệu nào ? -Con người cảm nhận mựa thu từ hương ổi. Điều đú cú ý nghĩa gỡ?

1.Khổ thơ 1 :

-Tớn hiệu của mựa thu đó về:

+Giú se :Giú nhẹ khẽ, hơi lạnh chỉ cú ở mựa thu.

+Hương ổi : đầu thu ( cuối thỏng bẩy đầu thỏng tỏm) mựa ổi chớn rộ.

+Bỗng → Mựa thu đến đột ngột …

+Phả: hương ổI ở độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hoà vào giú heo may của mựa thu lan toả khắp khụng gian tạo ra một mựi thơm ngọt mỏt,của những trỏi ổI chớn vàng – hương thơm nồng nàn hấp dẫn của những vườn cõy xum xuờ trỏi ngọt ở ngụng thụn Việt Nam.

(hơi, khớ bốc mạnh và toả ra thành luồng; hơi thở của một sinh thể).

Em cú thể dựng từ nào hay hơn từ "phả" được khụng? Vỡ sao?

→ Thể hiện sự đột ngột, bất ngờ trước sự thay đổi của thời tiết.

Diễn tả độ mạnh của hương ổi gợi hương thơm như sỏnh lại. Mựi thương ổi phả vào trong giú se lạnh làm thức dậy cả khụng gian vườn ngừ.

- Ngoài việc cảm nhận được hương ổi và giú se, tỏc giả : cũn nhỡn thấy gỡ nữa

- Sương chựng chỡnh qua ngừ Cõu thơ sử dụng biện phỏp nghệ thuật

nào? → Nhõn hoỏ từ lỏy tượng hỡnh làm sương

bay qua ngừ nhà cú vẻ cố ý chậm hơn mọi ngày

- Thu đó về thật rồi nhưng tại sao tỏc giả lại viết "hỡnh như thu đó về".

Hỡnh như : Diễn tả độ tin cậy của khụng gian chưa chắc chắn. Bởi vỡ thời khắc chuyển giao sang thu từ từ, chậm rói. Cú thể tất cả chưa thật rừ ràng, hay vỡ quỏ đột ngột

mà tỏc giả chưa nhận ra. - Từ đú, em cảm nhận điều gỡ từ tõm

hồn nhà thơ trước thu? → Tỏc giả : Cú tõm hồn nhạy cảm, tinh tế, cú tỡnh yờu thiờn nhõn và gắn bú với cuộc sống nơi làng quờ tha thiết.

- Vậy khổ thơ 1 đó thể hiện cảm nhận

gỡ của tỏc giả? ⇒ Cảm nhận khụng gian làng quờ sang thu.

- Đọc khổ thơ 2 2.Khổ thơ 2 :

Hỡnh ảnh thiờn nhiờn sang thu được tiếp tục phỏt hiện qua những chi tiết nào?

- Sụng được lỳc dềnh dàng → Dũng sụng khụng cuồn cuộn dữ dội và gấp gỏp như trong những ngày mưa lũ mựa hạ. Sụng ờm ả chảy chậm hơn

-TG Sử dụng biện phỏp n/thuật nào trong cõu thơ? T/d biện phỏp n/t đú?

- Từ lỏy nhõn hoỏ con sụng trở nờn duyờn dỏng gần gũi với con người.

- Đối lập với sụng "dềnh dàng" là hỡnh ảnh nào?

Tại sao "chim vội vó"

- Cỏnh chim vội vó bỏo hiệu điều gỡ? - Đọc cõu thơ tiếp theo

- 2 cõu thơ đặc sắc như thế nào? .

- Em cú cảm nhận gỡ về lời thơ này? - Từ đú, em cảnh nhận được bức tranh mựa thu như thế nào?

- Chim bắt đầu vội vó

→ Hơi thu lạnh về làm cho chim phải đi trỏnh rột ở những miền ấm ỏp hơn. . → Bỏo hiệu hết hạ sang thu

- Cú đỏm mõy mựa hạ Vắt nửa mỡnh sang thu

→ Một liờn tưởng sỏng tạo thỳ vị đỏm mõy như 1 dải lụa của người thiếu nữ trờn bầu trời, nửa đang cũn là mựa hạ, nửa đó nghiờng về mựa thu.

. → Đẹp, ờm đềm, thơ mộng

- Đọc khổ thơ cuối bài 3.Khổi thơ cuối

- Vẫn cũn bao nhiờu nắng Đó vơi dần cơn mưa

- ở khổ thơ này, con người cũn cảm nhận được những biểu hiện khỏc biệt nào của thời tiết khi chuyển từ hạ sang thu? - Em hiểu thế nào về "trờn hàng cõy đứng tuổi".

+ Hàng cõy đứng tuổi cũng như con người từng trải khụng cũn thấy bất ngờ trước những vang động bất thường của cuộc sống. - Ngoài ý nghĩa tả thực, "nắng mưa, sấm, hàng cõy" cũn cú ý nghĩa ẩn dụ là gỡ?( - Vậy khổ thơ cuối cũn thể hiện suy ngẫm của tỏc giả. Về nhõn sinh, về quy luật cuộc sống ... núi về cảnh thiờn nhiờn đất trời sang thu) - Vậy "Sang thu" gợi cho em liờn tưởng đến điều gỡ?

(Suy nghĩ của nhà thơ về con người, về cuộc sống)

*CỦNG CỐ-DẶN Dề

Sấm cũng bớt bất ngờ... đứng tuổi

⇒ Tả thực → Thiờn nhiờn bắt đầu cú sự thay đổi. Vẫn là nắng, mưa, sấm chớp như mựa hạ nhưng "mức độ" đó khỏc rồi (nắng nhạt dần, mưa khụng khụng cũ nặng hạt, sấm ớt bớt bất ngờ). Tất cả đó lặng lẽ vào thu.

→ Nắng, mưa... hàng cõy là ẩn dụ cho những thay đổi, vang động của cuộc đời, xó hội cũng là những thay đổi của tuổi đời sang thu, những là tuổi đời của con người đó trừng trải.

→ Sang thu của t/n đất trời nhưng cũng là sang thu của c/đờI con người. Vỡ thế m/t khụng chỉ của t/n mà cũn là của con người.

III. TỔNG KẾT

*Ghi nhớ(SGK) IV.LUYỆN TẬP Đọc diễn cảm bài thơ

Qua bài thơ em hiểu gỡ về tài năng của nha thơ?

- Dựa vào cỏc hỡnh ảnh, bố cục của bài thơ, viết một bài văn ngắn tả cảnh sang thu ở quờ em.

(Y Phương)

A .MỤC TIấU :

- Giỳp học sinh cảm nhận được tỡnh cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cỏi, tỡnh yờu quờ hương sõu sắc nặng cựng niềm tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của DT mỡnh.

- Bước đầu hiểu được cỏch diễn tả độc đỏo, giàu hỡnh ảnh cụ thể gợi cảm của thơ ca miền nỳi.

B. CHUẨN BỊ- Chõn dung Y Phương

C.TIẾN TRèNH TC CÁC HĐ DẠY- HỌC:

* Kiểm tra :

- Đọc thuộc lũng bài "Sang thu",

- Giải thớch ý nghĩa tlớ trong hai cõu thơ cuối cựng.

Sấm cũng bớt bất ngờ .... đứng tuổi.

*Gi I thi u bài m I:

Một phần của tài liệu giao an van 9 ky II (Trang 66 - 69)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(162 trang)
w