trẻ em mẫu giáo tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn
Điểm mạnh trong tổ chức thực hiện chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mẫu giáo tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn xem xét theo nội dung tổ chức thực hiện chính sách như sau:
- Về bộ máy thực hiện chính sách: bộ máy thực hiện chính sách gọn nhẹ, được phân công chức năng, nhiệm vụ khá rõ ràng. Nhân lực đã có sự phân bổ khá hợp lý với nhiều cán bộ người dân tộc.
- Về chuẩn bị triển khai chính sách: việc lập kế hoạch đã xác đinh rõ được thời gian thực hiện chính sách, mục tiêu của chính sách. Mối liên hệ phối hợp chủ yếu trong quá trình thực hiện chính sách giữa các bộ phận khá rõ ràng.
- Về chỉ đạo thực hiện chính sách: Công tác tư vấn hướng dẫn được triển khai thực hiện khá hiệu quả; quy trình hỗ trợ được thực thực hiện đúng quy trình của chính sách và không để xảy ra những thiếu sót lớn trong giai đoạn 2016-2019. Ngoài ra, việc tiếp nhận khiếu nại, giải quyết xung đột, thực hiện dịch vụ hỗ trợ về chính sách trong quá trình tổ chức thực hiện trong giai đoạn vừa qua cũng được thực hiện khá hiệu quả và cũng đã đi vào nề nếp.
- Về Kiểm soát sự thực hiện chính sách: Hằng năm, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc đều dự thảo và báo cáo UBND huyện Cao Lộc về Báo cáo tổng kết nhằm đánh giá lại toàn bộ ý đồ và tiến trình triển khai chính sách trong cả năm với các nội dung rõ ràng và cũng đưa ra được các kết luận, cũng như một số kiến nghị về tổ chức thực hiện chính sách.
2.4.3. Hạn chế trong tổ chức thực hiện chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻem mẫu giáo tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng em mẫu giáo tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn
Hạn chế trong tổ chức thực hiện chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mẫu giáo tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn xem xét theo nội
dung tổ chức thực hiện chính sách như sau:
- Về bộ máy thực hiện chính sách: Đội ngũ cán bộ thực hiện chính sách tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc đều chỉ có chuyên môn về sư phạm, còn yếu về quản lý kinh tế và năng lực quản lý chính sách. Việc tập huấn và đào tạo nghiệp vụ chính sách cho cán bộ công chức bộ máy bị đánh giá là một hạn chế còn tồn tại của bộ máy thực hiện chính sách.
- Về chuẩn bị triển khai chính sách: công tác tập huấn về chính sách cho các cơ sở giáo dục mẫu giáo trên địa bàn do Phòng tổ chức cũng rất hạn chế và không được đánh giá cao. Việc tập huấn chính sách không được thực hiện bài bản, chủ yếu qua hỏi đáp trong một số cuộc họp. Phân công nghiệm vụ trong bộ máy mặc dù vẫn có những hạn chế chưa được khắc phục nên vẫn để xảy ra một số thiếu sót.
- Về chỉ đạo thực hiện chính sách: việc truyền thông về chính sách thực hiện rất hạn chế; công tác tạo động lực cũng không được chú trọng. Việc phối hợp thực hiện chính sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mẫu giáo là nhiệm vụ phức tạp và nếu không được xem xét, chuẩn bị kỹ lưỡng thì rất khó tránh khỏi các thiếu sót như trong quá trình chỉ đạo thực hiện chính sách tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc trong giai đoạn 2016-2019 vừa qua. Ngoài ra, việc huy động nguồn lực xã hội tham gia vào thực hiện chính sách cũng còn rất yếu so với tiềm năng của các nguồn lực tại địa phương. Công tác thực hiện dịch vụ hỗ trợ cho chính còn chưa được thực hiện bài bản và do vậy hiệu quả còn hạn chế.
- Về Kiểm soát sự thực hiện chính sách: việc thu thập thông tin phản hồi giám sát sự hoạt động của chính sách của bộ máy thực hiện chính sách tại Phòng chủ yếu mới chỉ thông qua các báo cáo của các cơ sở giáo dục mẫu giáo, khiếu nại, kiến nghị của người dân và do vậy còn rất hạn chế.