I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: Sau bài học, hs biết: Chỉ và nói đ
a. Hoạt động1: Làm việc theo :Làm việc theo nhóm Quan sát và thảo luận:
nhóm. Quan sát và thảo luận:
nhóm. Quan sát và thảo luận:
- Y/c hs quan sát hình các con chim - Y/c hs quan sát hình các con chim trong SGK và tranh ảnh s
trong SGK và tranh ảnh su tầm đu tầm đợc.ợc. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận.
thảo luận.
BB B
ớc 2ớc 2 : Làm việc cả lớp.: Làm việc cả lớp.
Y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo Y/c các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
luận.
* GVKL
* GVKL: Chim là động vật có x: Chim là động vật có xơngơng sống. Tất cả các loài chim đều có sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân. lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân.
b. Hoạt động 2
b. Hoạt động 2: Làm việc với các: Làm việc với các tranh ảnh s
tranh ảnh su tầm đu tầm đợc.ợc.
BB B
ớc 1ớc 1 : Làm việc theo nhóm.: Làm việc theo nhóm. - Chia lớp thành 4 nhóm. - Chia lớp thành 4 nhóm.
- Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo luận. luận. B B ớc 2ớc 2 : Làm việc cả lớp.: Làm việc cả lớp. bằng mang. Cơ thể chúng th
bằng mang. Cơ thể chúng thờng có vảy bao phủ,ờng có vảy bao phủ, có vây.
có vây.
- Phần lớn cá dùng để làm thức ăn, cá là thức ăn - Phần lớn cá dùng để làm thức ăn, cá là thức ăn ngon và bổ chứa nhiều chất đạm.
ngon và bổ chứa nhiều chất đạm.
- Nhóm tr
- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận:ởng điều khiển các bạn thảo luận: + Chỉ và nói rõ bộ phận bên ngoài của những con + Chỉ và nói rõ bộ phận bên ngoài của những con chim? Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. chim? Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh?
nhanh?
+ Bên ngoài cơ thể chúng th
+ Bên ngoài cơ thể chúng thờng có gì bảo vệ, bênờng có gì bảo vệ, bên trong cơ thể chúng có x
trong cơ thể chúng có xơng sống không? ơng sống không?
+ Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng + Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?
mỏ để làm gì?
- Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi nhóm giới - Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về một con. Các nhóm khác nhận xét bổ thiệu về một con. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
sung.
- Nhóm tr
- Nhóm trởng điều khiển các bạn phân loại nhữngởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim s
tranh ảnh các loài chim su tầm đợc theo các tiêuu tầm đợc theo các tiêu chí do nhóm đặt ra VD: Nhóm biết bay, nhóm chí do nhóm đặt ra VD: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi. Sau đó cùng nhau thảo luận câu hỏi: Tại biết bơi. Sau đó cùng nhau thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ chim?
chim?
- Các nhóm tr
- Các nhóm trng bày bộ sng bày bộ su tập của nhóm mình tru tập của nhóm mình tr-- ớc lớp và cử ng
ớc lớp và cử ngời thuyết minh về những loài chimời thuyết minh về những loài chim s
su tầm đu tầm đợc.ợc.
- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài " - Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài "
- GV kể cho hs nghe câu chuyện " - GV kể cho hs nghe câu chuyện " diệt chim sẻ" .
diệt chim sẻ" . - Ng
- Ngời ta bảo vệ những loài chimời ta bảo vệ những loài chim quý hiếm bằng cách nào?
quý hiếm bằng cách nào?