1- Bài tập: Xem xét đoạn trích SGK GV dùng bảng phụ.
-Mục đích: Cớp công của Thạch Sanh. (Câu 3)
- Lí Thông đạt đợc mục đích.
GV: Em hãy đọc lại lời nói của Lí Thông
-> Ngồi xuống.
? Theo các em, cô đã điều khiển bạn đứng dậy đọc, ngồi xuống bằng cách nào?
? Tiếp tục xem xét tình huống. ? Nam đã thực hiện hành động hỏi Nga với mục đích gì? Có đạt đợc kết quả không ?
? ... lời nói nhằm mục đích nh trên đợc gọi là hành động nói.
Vậy em hiểu gì về hành động nói?
? Xác định mục đích nói trong các câu ở lời nói của Lí Thông ?
- Học sinh đọc.
? Đoạn trích trên có mấy lời nói? Đó là lời của nhân vật nào?
? Chỉ ra các hành động nói, cho biết mục đích của mỗi hành động ấy ?
? Qua bài 1, 2, hãy kể các kiểu hành động nói thờng gặp ?
? Các hành động ấy tơng ứng với “Kiểu câu nào ta đã học ?
Thông....
-> Dùng lời nói.
Giáo viên: Việc dùng lời nói có mục đích nh thế đợc xem là 1 hành động - Hành động nói. -> Dùng lời nói để điều khiển.
b/ Nam hỏi Nga.
- Nam: Bây giờ là mâý giờ rồi Nga nhỉ? - Nga: (im lặng).
- Mình không biết.
+ Bây giờ là 9 giờ 30 phút. (Giáo viên giảng).
-> Hành động do ngời nói thực hiện cũng có thể có hiệu quả nhng cũng có thể không có hiệu quả
2/ Ghi nhớ: (SGK).
Lu ý: Hành động nói là hành động đợc thực hiện bằng lời nói, nhằm mục đích nhất định.
* Bài tập nhanh:
Trần Quốc Toản viết “Hịch tớng sĩ” có đợc xem là 1 hành động nói hay không? Vì sao?