Qua nhiều năm nghiên cứu về thái độ, nhà tâm lý học người Đức là Hiebsch H. Und. M. Vorwerg đã chỉ ra rằng, thái độ được hình thành thông qua 4 cơ chế: Bắt chước, đồng nhất hóa, giảng dạy và chỉ dẫn. Và nhiều công trình nghiên cứu về thái độ đã chỉ ra rằng, thái độ được hình thành trong quá trình hoạt động và giao tiếp của cá nhân với cộng đồng và luôn chịu sự chi phối của của các yếu tố xã hội như: Tâm lý xã hội, dư luận xã hội, phong tục tập quán... [88].
Lê Hương (chủ biên) (2003), Tính tích cực nghề nghiệp của công chức,
một số nhân tố ảnh hưởng, NXB Khoa học Xã hội đã chỉ ra những yếu tố ảnh
định các yếu tố ảnh hưởng chính là: định hướng giá trị nghề nghiệp của người lao động; niềm tin và hứng thú nghề nghiệp; đặc điểm văn hóa lối sống; môi trường làm việc [46].
Tác giả Trần Thị Thanh Hương trong bài đăng trên Tạp chí Tâm lý học số 6-2009 về "Những yếu tố ảnh hưởng đến tính tích cực lao động của công chức
trong cơ quan hành chính nhà nước hiện nay" [47] đã chỉ ra rằng có nhiều yếu tố
ảnh hưởng đến tính tích cực lao động của công chức trong cơ quan hành chính nhà nước. Trong đó các yếu tố khách quan như: tiền lương, chế độ đãi ngộ; điều kiện làm việc; phẩm chất, năng lực của người lãnh đạo quản lý; các yếu tố chủ quan như: kiến thức trình độ chuyên môn, ý thức trách nhiệm đối với công việc của cán bộ công chức, lòng yêu nghề...
Căn cứ vào cơ sở khoa học của các nhà nghiên cứu cộng với những trải nghiệm thực tế, trong luận án này, chúng tôi xác định có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến đến thái độ với nghề của GVMN. Các yếu tố chủ quan: Trách nhiệm nghề nghiệp; trình độ chuyên môn; tuổi đời và kinh nghiệm nghề nghiệp; thành tích thi đua. Các yếu tố khách quan: Địa bàn công tác; văn hoá dân tộc; chế độ lương thưởng, đãi ngộ của Nhà nước đối với GV; đánh giá, ghi nhận, tôn vinh của nhà trường và phụ huynh và xã hội; tập thể sư phạm. Cụ thể như sau: