Hoạt động của thầy và trũ Nội dung thực hành
Hoạt động 1:
- GV nờu nội dung của tiết thực hành - GV cú thể biểu diễn TN CM tớnh oxi hoỏ của Cl2, Br2, I2 bằng hừm sứ.
GV nờu những yờu cầu cần thực hiện trong buổi thực hành: Lưu ý HS cẩn thận khi tiếp xỳc với hoỏ chất độc Cl2, Br2
Hoạt động 2:
GV hướng dẫn HS làm TN như SGK, chỳ ý sự chuyển màu của dd NaBr. * Để dễ quan sỏt, cho thờm vài giọt benzen vào 1-2ml dd NaBr.
Hoạt động 3:
GV hướng dẫn HS làm TN như SGK, chỳ ý sự chuyển màu của dd NaI.
1. So sỏnh tớnh oxi hoỏ của Clo và Brom Brom
Giải thớch hiện tượng xảy ra, viết ptpư:
Cl2 + 2NaBr → 2NaCl + Br2
Kết luận :
Cl2 cú tớnh oxi hoỏ mạnh hơn Br2
2. So sỏnh tớnh oxi hoỏ của Iot và
Brom
Giải thớch hiện tượng xảy ra, viột ptpư:
Br2 + 2NaI → 2NaBr + I2
Kết luận :
Br2 cú tớnh oxi hoỏ mạnh hơn I2
Hoạt động 4:
GV hướng dẫn HS làm TN như SGK. * Lưu ý : cú thể làm cỏch khỏc:
Nhỏ vài giọt dd I2 lờn lỏt khoai lang (hay khoai tõy, chuối xanh. . . ) GV hướng dẫn HS làm TN như SGK HS: Làm thớ nghiệm.
3. Tỏc dụng của Iot với hồ tinh bột
HS : Giải thớch hiện tượng xẩy ra.
V. CễNG VIỆC SAU BUỔI THỰC HÀNH:
- GV nhận xột buổi TH
- HS : Nộp bỏo cỏo thực hành, dọn dụng cụ, hoỏ chất, vệ sinh PTN. VI. Rút kinh nghiệm giờ dạy
... ... ...
.
Ngày soạn :10/3/2010 Ngày giảng:
Chương 6: OXI- LƯU HUỲNH
I. MỤC TIấU BÀI HỌC
Học sinh biết:
– Tớnh chất vật lớ, tớnh chất hoỏ học cơ bản của oxi và ozon là tớnh oxi hoỏ mạnh. Trong đú, ozon cú tớnh oxi hoỏ mạnh hơn oxi.
– Vai trũ của tầng ozon đối với sự sống trờn trỏi đất.
Học sinh hiểu:
- Nguyờn nhõn tớnh oxi hoỏ mạnh của oxi và ozon.
– Nguyờn tắc điều chế oxi trong phũng thớ nghiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP
Sử dụng phiếu học tập, trỡnh bày nhúm dưới sự hướng dẫn của GV.
III. PHƯƠNG TIỆN
Phiếu học tập, bảng HTTH, SGK, bảng phụ. IV. TIẾN TRèNH TIẾT DẠY
Trường THPT Định
Phạm Thị Hiệu
Trường THPT Định Húa
Hoạt động 1:
HS nhúm 1nhỡn vào bảng HTTH, cho biết: vị trớ của O trong HTTH,KHHH, CTPT, số hiệu ngtử, cấu hỡnh e ngtử O⇒ cụng thức cấu tạo của Oxi.
Hoạt động 2:
GV hỏi: Oxi cú ở đõu trong tự nhiờn ?
HS nhúm 2 trỡnh bày tớnh chất vật lớ của Oxi.
Hoạt động 3:
GV hỏi: số oxi hoỏ của O, độ õm điện của O ?
⇒ tớnh chất hoỏ học của Oxi?
HS nhúm 3 trỡnh bày.
GV: Viết cỏc phương trỡnh phản ứng minh hoạ, gọi tờn sản phẩm?
GV cựng HS phõn tớch sự biến đổi số oxi hoỏ, vai trũ cỏc chất tham gia.
* GV yờu cầu HS đọc ứng dụng ở SGK.
Hoạt động 4:
GV gọi HS nhúm 4 viết cỏc ptpư điều chế O trong PTN. A – OXI KHHH: O CTPT: O2 Số hiệu ngtử: Z = 8 Cấu hỡnh e ngtử O : 1s2 2s2 2p4
Cụng thức cấu tạo : O=O