của HS.
Đổi mới PPDH là một trong những mục tiêu lớn được ngành giáo dục và đào tạo đặt ra trong giai đoạn hiện nay. Trong Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020” của Chính phủ ban hành ngày 13/06/2012 đã nhấn mạnh ”Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học..., rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của người học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học, đến năm 2015, 100% giảng viên đại học, cao đẳng và đến năm 2020, 100% giáo viên giáo dục nghề nghiệp và phổ thông có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học... [http://www.moet.gov.vn].
Dưới đây là một số định hướng cụ thể nhằm thực hiện được mục tiêu lớn của ngành giáo dục – đào tạo là đổi mới PPDH. Xây dựng, sử dụng khóa học E-learning trong dạy học Ngữ văn hỗ trợ HS tự học là một trong những biện pháp phù hợp với các định hướng đó.
Đổi mới PPDH theo hướng phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong quá trình lĩnh hội tri thức. Đó là quá trình dạy học
trong đó người GV đóng vai trò hướng dẫn, định hướng còn HS là người chủ động trong quá trình học tập dưới sự hướng dẫn của GV. Khóa học trực tuyến sử dụng Moodle cho phép GV định hướng quá trình tự học của HS thông qua hệ thống các hoạt động được thiết kế chi tiết. Mặt khác, quá trình tự học của HS cũng được thể hiện rõ thông qua kết quả sản phẩm và tiến trình thực hiện sản phẩm. Nhờ vậy, việc quản lý của GV và việc tự học của HS được tối ưu hóa cả về mặt thời gian và chất lượng.
Đổi mới PPDH theo hướng kết hợp một cách nhuần nhuyễn và sáng tạo các PPDH khác nhau sao cho vừa đạt mục tiêu DH vừa phù hợp với đối tượng và điều kiện thực tiễn của cơ sở. Thực tiễn đã chứng minh không phải
29
có phương pháp nào tồn tại mà không có ý nghĩa. Vì thế, về bản chất đổi mới PPDH là đổi mới cách thức tiến hành phương pháp trên cơ sở khai thác triệt để ưu điểm của các phương pháp cũ và vận dụng linh hoạt một số phương pháp mới. Do đặc thù của môn Ngữ văn nên việc sử dụng khóa học E- learning kết hợp với dạy học đối mặt có ý nghĩa tối ưu hóa hoạt động dạy học trên lớp và hỗ trợ hoạt động tự học, tự nghiên cứu ở nhà của HS. Ở hầu hết các trường THPT hiện nay đều được trang bị các phương tiện dạy học hiện đại. Đây là điều kiện thuận lợi để chúng ta áp dụng phương thức dạy học này.
Đổi mới PPDH theo hướng tăng cường kĩ năng thực hành. Trong dạy
học Ngữ văn cũng cần rèn luyện các kĩ năng thực hành cho HS: kĩ năng đọc hiểu văn bản, kỹ năng phân tích và tạo lập văn bản, kỹ năng giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, tư duy độc lập…Xây dựng và sử dụng khóa học E-learning trên nền LMS Moodle đáp ứng được định hướng đổi mới này.
Đổi mới PPDH bằng cách đưa phương tiện kĩ thuật hiện đại và công nghệ vào dạy học. Trong hướng dẫn triển khai nhiệm vụ công nghệ thông tin (CNTT)
cho năm học 2009-2010 của Bộ Giáo dục và đào tạo đặc biệt nhấn mạnh:
- Tích cực triển khai soạn bài giảng điện tử bằng các phần mềm công cụ e-Learning. Hướng dẫn giáo viên chuyển các bản trình chiếu soạn bằng MS powerpoint sang bài giảng điện tử E-Learning theo chuẩn quốc tế SCORM để chia sẻ dùng chung.
- Khai thác sử dụng phần mềm quản trị hệ thống học điện tử E- Learning (LMS: Learning Management System) bằng mã nguồn mở Moodle. Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong trường phổ thông nhằm đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học thay vì học trong môn tin học. Giáo viên các bộ môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT
Tóm lại: đổi mới PPDH cần được đổi mới theo những định hướng cơ bản như trên để HS chuyển từ cách học thụ động, ghi nhớ kiến thức là chính
30
sang cách học tích cực, chủ động sáng tạo, chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Để làm được điều này GV cần chuyển từ phương pháp truyền thụ một chiều sang phương pháp chú trọng hình thành năng lực tự học, phát triển khả năng tư duy và sáng tạo của HS. Xây dựng và sử dụng khóa học E-learning trên nền LMS Moodle hỗ trợ HS tự học chính là một biện pháp khả thi đáp ứng được yêu cầu đổi mới về PPDH Ngữ Văn hiện nay.