Thực tiễn của việc thực hiện pháp luật về giáo dục và đào tạo ở tỉnh Bình Định cho thấy pháp luật về giáo dục và đào tạo của nước ta thực sự chưa ngang tầm, còn bộc lộ nhiều hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu của giáo dục và đào tạo, nhất là trong điều kiện đổi mới hiện nay và yêu cầu hội nhập kinh tế khu vực và thế giới. Những hạn chế như: việc thể chế hoá nhiều nghị quyết của Đảng còn chậm và lúng túng, lại thiếu kiểm tra đôn đốc; nhiều chủ trương đã được đưa ra nhưng thiếu chính sách và cơ chế pháp lý, gây khó khăn cho tổ chức thực hiện; hệ thống pháp luật giáo dục và đào tạo chưa đồng bộ và thiếu cụ thể; nội dung và hình thức của hệ thống văn bản pháp luật về giáo dục và đào tạo hiện hành chưa ngang tầm với đòi hỏi của thực tiễn về số lượng và đặc biệt là chất lượng; các văn bản ban hành còn thiếu toàn diện chưa đầy đủ, đồng bộ, thậm chí còn chồng chéo, mâu thuẫn, nhiều lĩnh vực bức xúc của hoạt động giáo dục và đào tạo vẫn chưa được điều chỉnh... đã làm hạn chế hiệu quả của việc thực hiện pháp luật về giáo dục và đào tạo ở tỉnh Bình Định.
Để bảo đảm thực hiện pháp luật về giáo dục và đào tạo cần phải hoàn thiện các văn bản pháp quy về giáo dục và đào tạo. Hoàn thiện các văn bản pháp quy về giáo dục và đào tạo phải đáp ứng yêu cầu cho việc thể chế hoá nhất quán các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo; tăng cường xã hội hoá sự nghiệp giáo dục theo hướng bảo đảm sự quản lý, điều tiết của Nhà nước, tránh tình trạng thương mại hoá giáo dục; tiếp tục củng cố, duy trì, phát huy tính chất xã hội chủ nghĩa của nền giáo dục Việt Nam, đồng thời tạo cơ sở pháp lý mạnh mẽ để thực hiện chủ trương
chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá giáo dục-đào tạo; bảo đảm đạt được các mục tiêu của chiến lược phát triển giáo dục, nâng cao khả năng đáp ứng của sự nghiệp giáo dục-đào tạo đối với yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội, tiến bộ
khoa học công nghệ, củng cố quốc phòng an ninh, góp phần thúc đẩy hội nhập kinh tế khu vực và thế giới.
Để từng bước hoàn thiện hệ thống pháp luật về giáo dục và đào tạo, đề nghị Quốc hội xem xét sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 1998; chỉ đạo và đưa vào kế hoạch xây dựng luật và pháp lệnh một số luật khác như Luật Giáo viên, Luật Giáo dục đại học, Luật Giáo dục nghề nghiệp... Chính phủ cần có kế hoạch thực hiện một số chủ trương trong chỉ đạo và quản lý lĩnh vực giáo dục và đào tạo như: Điều chỉnh và phân bổ ngân sách giáo dục-đào tạo theo hướng tập trung ưu tiên đầu tư cho giáo dục phổ cập, giáo dục vùng dân tộc và vùng khó khăn và các chương trình mục tiêu ưu tiên khác; ban hành chính sách mới về học phí, học bổng, tiếp tục có chính sách ưu tiên, hỗ trợ để cho con em các gia đình thuộc diện chính sách, gia đình nghèo và học sinh xuất sắc có điều kiện học tập tốt hơn...
Trong phạm vi quản lý của địa phương, Uỷ ban nhân dân tỉnh Bình Định cần xây dựng và ban hành qui chế phối hợp hoạt động giữa cơ quan quản lý Nhà nước về giáo dục và đào tạo với các ban ngành liên quan, các đoàn thể nhân dân, các tổ chức kinh tế, các cơ sở đào tạo và gia đình của người học trong việc thực hiện pháp luật về giáo dục và đào tạo. Trên cơ sở qui định của Trung ương, tỉnh Bình Định cần ban hành chính sách học phí, học bổng mới phù hợp với tình hình của địa phương và khả năng thực tế của nhân dân, khuyến khích việc học tập của nhân dân. Hoàn thiện các văn bản pháp quy về giáo dục và đào tạo phải bảo đảm phản ảnh đúng thực tiễn cuộc sống, khắc phục những yếu kém, phát huy hiệu lực và hiệu quả theo tinh thần: “nâng cao chất lượng xây dựng pháp luật, ban hành các văn bản pháp luật với những văn bản cụ thể, dễ hiểu, dễ thực hiện, giảm dần các luật, pháp lệnh, chỉ dừng lại ở những nguyên tắc chung, muốn thực hiện được phải có nhiều văn bản hướng dẫn thi hành” [18, tr.130].