k hơng ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên mơn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho ngườ
1.3.6.Hình thức bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở
Hình thức bồi dưỡng cho GV THCS là việc chọn lựa các điều kiện phù hợp cụ thể ở mỗi nơi, mỗi địa phương khác nhau để thực hiện nội dung, chương trình bồi dưỡng, cĩ nhiều hình thức được áp dụng phổ biến là:
Bồi dưỡng chuẩn hĩa: Nhằm giúp GV đạt trình độ chuẩn nghề nghiệp quy định, đối với GV THCS phải đạt trình độ chuẩn là cao đẳng sư phạm hoặc cĩ bằng cao đẳng và cĩ chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm.
Bồi dưỡng trên chuẩn: Nhằm giúp GV cĩ trình độ trên chuẩn nghề nghiệp để nâng cao trình độ chuyên mơn, tay nghề, trình độ trên chuẩn của GV THCS là cĩ bằng đại học trở lên đúng với chuyên mơn nghiệp vụ đang dạy.
Bồi dưỡng thay sách: Nhằm giúp cho GV cập nhật nội dung, chương trình theo sách mới.
Bồi dưỡng chu kỳ: Nhằm giúp GV cập nhật một số nội dung thay đổi, cập nhật trong
chương trình đang giảng dạy trong một khoảng thời gian nhất định (tính đến nay GV THCS
đã bồi dưỡng được 3 chu kỳ: Chu kỳ 1 từ 1995-1997, chu kỳ 2 từ 1997-2000, chu kỳ 3 từ 2004-2007).
Bồi dưỡng tại chỗ: Nhằm giúp GV được tổ chức bồi dưỡng thơng qua các hoạt động bồi dưỡng tại trường: Câu lạc bộ, các buổi sinh hoạt chuyên mơn, các hội thảo hay các chuyên đề ngoại khĩa ngay tại nhà trường.
Bồi dưỡng từ xa: Thơng qua giáo trình, tài liệu được giới thiệu cung cấp hoặc sử dụng các phương tiện CNTT để truyền tải kiến thức.
Một số hình thức bồi dưỡng khác: Bồi dưỡng tập trung, khơng tập trung, ngắn hạn, dài hạn, bồi dưỡng chính trị hè, học tập Nghị quyết, nghe báo cáo thời sự... Các hình thức này cĩ thể được thực hiện thơng qua các hoạt động như tập huấn về chuyên mơn, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng dạy học trên lớp; bồi dưỡng chuyên đề chuyên mơn; hội thảo; tham quan, nghiên cứu, khảo sát thực tế trong và ngồi nước. Các hình thức này hiện nay khá phổ biến tại TP.HCM.
Ngồi ra cịn hình thức GV tự bồi dưỡng: Tự học, tự nghiên cứu qua các hoạt động soạn giảng, hội giảng, dự giờ, thăm lớp, thi GV giỏi, sinh hoạt tổ chuyên mơn, tham gia các hoạt động sư phạm, trao đổi, học tập kinh nghiệm, sử dụng các thiết bị đồ dùng dạy học, khai thác các phương tiện thơng tin tài liệu, sách, báo, đài, thơng tin điện tử...