TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHI MINH
3.2.5. Biện pháp 5 Tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chánh hỗ trợ cho cơng tác bồi dưỡng GV THCS
hỗ trợ cho cơng tác bồi dưỡng GV THCS
Đảm bảo xây dựng các điều kiện CSVC, trang thiết bị trường học, phương tiện, đồ dùng dạy học và hỗ trợ nguồn tài chánh cho cơng tác bồi dưỡng GV là nhằm giúp cho cơng tác bồi dưỡng GV được thực hiện thuận lợi, đầy đủ, hiện đại, đồng thời giúp GV yên tâm thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng để mang lại kết quả cao, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực về số lượng và chất lượng.
Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp:
Trong nội dung của Chỉ thị 14/2001/CT-TTg ngày 11/6/2001 của Thủ tướng Chính phủ đã chỉ rõ: Cơ sở vật chất - kỹ thuật và đồ dùng dạy học cần phải cĩ kế hoạch cụ thể xây dựng đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học để thực hiện chương trình và phương pháp dạy học mới, trong đĩ sớm tổ chức các phịng học bộ mơn, phịng thí nghiệm ở trường, tăng cường
CSVC - kỹ thuật và đồ dùng dạy học trong hoạt động bồi dưỡng GV ở trường là những điều
kiện, phương tiện thiết yếu đảm bảo cho hoạt động bồi dưỡng đem lại hiệu quả cao. Vì vậy:
- Hiệu trưởng cần quan tâm đẩy mạnh đầu tư trang bị trang thiết bị máy mĩc hiện đại
nhằm tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học và QLGD, tăng cường khai thác thơng tin phục vụ dạy học. Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi cơng tác qua mạng Internet. Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học bằng giáo án điện tử và sử dụng các văn bản điện tử trong hoạt động giáo dục và quản lý.
- Hoạt động bồi dưỡng GV cĩ những nét đặc thù riêng, do vậy, ngồi hệ thống CSVC
thơng thường, hiệu trưởng cần chú trọng trang bị hệ thống trang thiết bị phục vụ các lớp bồi dưỡng như: Hệ thống đèn chiếu, máy chiếu, video, màn hình, máy vi tính, các loại tài liệu băng - đĩa hình, các loại tranh, ảnh, giáo cụ trực quan, tăng cường xây dựng hệ thống các băng hình mẫu với các nội dung đa dạng, phong phú, phù hợp, thiết thực để nội dung chương trình bồi dưỡng sinh động, bổ ích, hứng thú tránh tình trạng bồi dưỡng GV “chay”. Đặc biệt trang bị hệ thống đường truyền qua Internet, việc này rất thích ứng loại hình bồi dưỡng từ xa cho GV vì việc mở trang Web trên mạng sẽ cĩ ích cho việc tìm kiếm, chuyển tải các văn bản chỉ đạo, tài liệu tham khảo để tự tìm hiểu. Đây là giải pháp cĩ giá trị về kinh tế và rất phù hợp với xu thế thời đại.
- Khơng ngừng đầu tư, kêu gọi đầu tư xây dựng, sửa chữa trường lớp tạo mơi trường
giáo dục ngày ngày càng khang trang, văn minh, hiện đại, đáp ứng đầy đủ cho mọi hoạt động giáo dục ngày càng theo hướng chuẩn hố, hiện đại, chất lượng cao, đậm đà bản sắc văn hĩa dân tộc tương ứng với yêu cầu nhiệm vụ mới trong thời kỳ hội nhập khu vực và quốc tế. Đảm bảo thực hiện theo đúng đồ án đã được quy hoạch và được duyệt.
- Để đảm bảo sử dụng hiệu quả trang thiết bị đầu tư, hiệu trưởng cần thường xuyên
kiểm tra, đánh giá việc sử dụng các trang thiết bị dạy học, tiếp tục hồn thiện và khai thác
hiệu quả các thiết bị dạy học, đầu tư xây dựng thư viện trường theo tiêu chuẩn.
Ngồi ra, hiệu trưởng cần cĩ chính sách đầu tư ngân sách, quy định mức hỗ trợ kinh phí cho cơng tác bồi dưỡng GV, hỗ trợ kinh phí đi lại, lưu trú, thuê nhà ở theo chế độ hiện
hành (nhất là đối với GV cốt cán thường xuyên được cử đi bồi dưỡng theo chương trình của
Bộ và Sở GD&ĐT), cần cĩ sự hỗ trợ kinh phí mua tài liệu học tập, tham khảo và mua vật liệu tự làm đồ dùng phục vụ cho học tập. Cĩ chế độ và chính sách thi đua, khen thưởng thỏa đáng đối với GV cĩ thành tích trong các kỳ bồi dưỡng GV. Mặt khác, hiệu trưởng cịn phải tham mưu với các cấp lãnh đạo để xin ngân sách nhà nước hỗ trợ cho GV bồi dưỡng nhất là GV bồi dưỡng xa nhà.