TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHI MINH
3.3. Tổ chức thực hiện các biện pháp
Các biện pháp đề xuất trên cĩ quan hệ biện chứng và hỗ trợ với nhau trong quá trình tương tác để tạo nên một tổng thể hồn chỉnh và thống nhất. Quản lý cơng tác bồi dưỡng GV của hiệu trưởng là một hệ cơng việc được vận hành trong mối quan hệ hữu cơ theo quy trình chặt chẽ. Do vậy, việc tổ chức thực hiện các biện pháp quản lý cần được tiến hành đồng bộ và nhất quán. Khi thực hiện một biện pháp này thì phải đặt trong sự chi phối và hướng tới hỗ trợ cho việc thực hiện các biện pháp khác. Nếu độc lập hĩa việc thực hiện bất kỳ một biện pháp nào đĩ thì chẳng những khơng cĩ tác dụng tăng cường quản lý mà cịn tạo khĩ khăn cho việc đem lại kết quả cho ngay chính biện pháp đĩ.
Trong quá trình quản lý, hoạt động bồi dưỡng GV đơi khi cĩ những vấn đề nảy sinh khơng mong muốn làm ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả bồi dưỡng, nhưng cũng cĩ những yếu tố thuận lợi được phát hiện cĩ thể làm tăng hiệu quả cơng tác bồi dưỡng. Do vậy, các biện pháp nêu trên chỉ cĩ tính độc lập tương đối trong quản lý. Bởi lẽ, mỗi biện pháp
như vậy đều bao hàm những vấn đề rất cụ thể, cĩ thể xem nội dung là một nhĩm các biện pháp nhỏ:
* Nhĩm (3.2.1)là nhĩm biện pháp nhận thức, ký hiệu chữ số ;
* Nhĩm (3.2.2), (3.2.3), (3.2.4) là nhĩm biện pháp xây dựng - điều chỉnh, ký hiệu chữ số , , ;
* Nhĩm (3.2.5)là nhĩm biện pháp phát triển, ký hiệu số ; * Nhĩm (3.2.6) là nhĩm biện pháp huy động, ký hiệu chữ số ; * Nhĩm (3.2.7) là nhĩm biện pháp phối hợp, ký hiệu chữ số ; * Nhĩm (3.2.8)là nhĩm biện pháp chức năng, ký hiệu số .
U
Sơ đồ 3.2.UMối quan hệ giữa các biện pháp
Theo sơ đồ 3.2 trên, nĩi một cách tương đối, cĩ thể coi biện pháp là tâm điểm của
hệ biện pháp. Các biện pháp khác hợp thành nhĩm biện pháp tác nghiệp kỹ thuật luơn cĩ
mối quan hệ hỗ trợ với nhau và chịu ảnh hưởng chi phối của biện pháp . Tuy nhiên, tùy
từng thời điểm và điều kiện cụ thể, mỗi biện pháp lại thể hiện tính chất, vai trị khác nhau, khi thì biện pháp này là cấp thiết và giữ vai trị then chốt, biện pháp khác cĩ vai trị hỗ trợ và ngược lại. 2 8 7 6 5 4 3 1