Sự hình thành các kĩ năng - đó là sự nắm vững cả một hệ thống phức tạp các thao tác phát hiện và cải biến thông tin chứa đựng trong các tri thức và tiếp thu đợc từ các đối tợng, đối chiếu và xác lập quan hệ của thông tin với các hành động. Kĩ năng chỉ đợc hình thành thông qua quá trình t duy để giải quyết các nhiệm vụ đặt ra. Khi tiến hành t duy sự vật thì chủ thể thờng biến đổi, phân tích đối tợng để tách ra những khía cạnh, những thuộc tính mới.
Quá trình t duy diễn ra nhờ các thao tác phân tích - tổng hợp, trừu tợng hoá - khái quát hoá cho tới khi hình thành đợc mô hình về một mặt nào đó của đối tợng có ý nghĩa bản chất đối với việc giải quyết nhiệm vụ đặt ra. ở đây mỗi bớc, nhờ khám phá ra những khía cạnh mới của đối tợng, thúc đẩy t duy tiến lên, đồng thời quyết định bớc tiếp theo của t duy.
Vì các khía cạnh mới của đối tợng đợc phản ánh trong các khái niệm mới, t duy diễn ra nh là một sự diễn đạt lại bài toán nhiều lần.
Quá trình t duy của con ngời diễn ra một cách liên tục và có tính kế thừa. Với mỗi cách diễn đạt mới là kết quả của quá trình phân tích và tổng hợp những kết quả của giai đoạn trớc, đợc thể hiện trong các khái niệm.
Chẳng hạn, nh X. L. Rubinstein đã chứng minh: Trong quá trình t duy nhờ phân tích và tổng hợp, đối tợng tham gia vào những mối liên hệ ngày càng mới và do đó thể hiện qua các phẩm chất ngày càng mới, những phẩm chất này đợc ghi lại trong những khái niệm mới. Nh vậy, từ đối tợng dờng nh khai thác đợc nội dung ngày càng mới, nó dờng nh mỗi lần quay một khác và trong nó lại xuất hiện những thuộc tính mới.
Theo quan điểm này, sự hình thành các kĩ năng xuất hiện trớc hết nh những sản phẩm của tri thức ngày càng đợc đào sâu. Các kĩ năng đợc hình thành trên cơ sở lĩnh hội các tri thức về các mặt và các thuộc tính khác nhau về đối tợng đang nghiên cứu. Các con đờng chính của sự hình thành các kĩ năng - đó là học sinh phải tự nhìn nhận thấy những mặt khác nhau trong đối tợng, vận dụng vào đối tợng. Những tri thức khác nhau diễn đạt những mối quan hệ đa dạng giữa đối tợng và tri thức.
Để hình thành bất kì một kĩ năng nào cũng cần đợc tiến hành thông qua các hoạt động luyện tập, củng cố, vận dụng thông qua việc thực hiện các thao tác, hành động và diễn ra theo một quy trình trong một khoảng thời gian nhất định.